Human Resource and Career Development in the Academic System
- Faculty
Faculty of Business Management and Social Sciences
- Version
Version 1 of 17.11.2023.
- Module identifier
22M1076
- Module level
Master
- Language of instruction
German
- ECTS credit points and grading
5.0
- Module frequency
only winterterm
- Duration
1 semester
- Overall workload
The total workload for the module is 125 hours (see also "ECTS credit points and grading").
- Teaching and learning methods
Lecturer based learning Hours of workload Type of teaching Media implementation Concretization 42 Seminar Presence or online - Lecturer independent learning Hours of workload Type of teaching Media implementation Concretization 83 Preparation/follow-up for course work -
- Graded examination
- Homework / Assignment or
- oral exam
- Literature
Hammerschmidt, Annette; Jantzen, Franziska (2019): Der Blick von au?en: Erfahrungen aus der Zusammenarbeit von externen Coaches mit dafabet888官网,大发dafa888n und PE. In: Personal in dafabet888官网,大发dafa888 und Wissenschaft entwickeln, 1/2019, S. 17-27
Hubrath, Margarete; Schmidt, Boris (2017): ?Praxis Coaching“ (Ergebnisüberblick aus der deutschlandweiten Befragung des Coachingnetz Wissenschaft e.V. zu Coaching in dafabet888官网,大发dafa888 und Wissenschaft 2016, Teil I). In: DUZ Magazin 3/17, S. 60-71
Janson, Kerstin; Krempkow, René und Rathke, Julia (2021): Berufswege und Weiterbildung im Wissenschaftsmanagement. Online Akademie des NWM, 21.6.2021. dx.doi.org/10.13140/RG.2.2.21330.89280
Klinkhammer, Monika; Frohnen, Anja (2016): Zwischen Exzellenz und Existenzsicherung. Aktuelle Herausforderungen im Coaching von Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern – Coaching in Wissenschaft und dafabet888官网,大发dafa888 boomt. In Wegener, Robert; Loebbert, Michale; Fritze, Agnès (Hrsg.) (2016): Zur Differenzierung von Handlungsfeldern im Coaching. Die Etablierung neuer Praxisfelder. Wiesbaden, S. 187-198
Konsortium Bundesbericht Wissenschaftlicher Nachwuchs (2021): Bundesbericht Wissenschaftlicher Nachwuchs 2021. Statistische Daten und Forschungsbefunde zu Promovierenden und Promovierten in Deutschland. Bielefeld 2021
Kodex für gutes Wissenschaftsmanagement des Vereins ?Netzwerk Wissenschaftsmanagement! e.V.“ (2013) (https://www.netzwerk-wissenschaftsmanagement.de/index.php?article_id=23)
Kreckel, Reinhard (2016): Zur Lage des wissenschaftlichen Nachwuchses an Universit?ten: Deutschland im Vergleich mit Frankreich, England, den USA und ?sterreich, Beitr?ge zur Hochschulforschung, 38. Jahrgang, 1-2/2016, S. 12-40
Krempkow, René; Sembritzki, Thorben; Schürmann, Ramona; Winde, Mathias (2016): Personalentwicklung für den wissenschaftlichen Nachwuchs. Bedarf, Angebote und Perspektiven – eine empirische Bestandsaufnahme im Zeitvergleich. Edition Stifterverband, Essen
Netzwerk für Personalentwicklung an Universit?ten in Deutschland (UniNetzPE): ?Kodex für gute Personalentwicklung“, verabschiedet am 27. November 2015 in Essen, uninetzpe.de/personalentwicklung/kodex/
Schlüter, Andreas / Winde, Mathias (Hg.) (2009): Akademische Personalentwicklung. Eine strategische Perspektive. Edition Stifterverband. Essen
Symanski, Ute (2016) Organisationale Individualit?ten von dafabet888官网,大发dafa888n: Sind sie relevant für Coaching-Prozesse? In: Wegener, R. et.al. (Hrsg.) (2016): Coaching als individuelle Antwort auf gesellschaftliche Entwicklungen. Wiesbaden, S. 91-98.
Wissenschaftsrat (2016): Empfehlungen zur Personalgewinnung und -entwicklung an Fachhochschulen, Drs. 5637-16, Weimar, 21.10.2016, www.wissenschaftsrat.de/download/archiv/5637-16.pdf
Weitere Literatur und weiterführende Hinweise zusammengefasst in einem Reader.
- Applicability in study programs
- Program - CAS - Higher Education and Research Management
- Certificate Program Personnel Management in Universities and Science CAS (01.03.2023)
- Higher Education and Research Management
- Higher Education and Research Management MBA (01.03.2024)
- Person responsible for the module
- Handel, Kai
- Teachers
- Handel, Kai
- Laumann, Maja
- Symanski, Ute