eDidaktik & Tools
Das eLCC hilft bei der Planung und Umsetzung Ihrer Lehranliegen, in technischer und didaktischer Hinsicht. Wir unterstützen Sie mit unserer Beratungs- und Schulungskompetenz bei Ihren didaktischen Anliegen, der Umsetzung in ILIAS und dem Einsatz digitaler Tools.
Ben?tigen Sie eine Hilfestellung zu einem bestimmten Tool? Suchen Sie oder eine Schulung zu einem didaktischen Szenario in ILIAS? Dann sind Sie beim eLCC richtig. Am Anfang steht immer eine pers?nliche Beratung. Melden Sie sich dafür gerne bei uns! Entweder über ein Service-Desk-Ticket, per Mail oder direkt bei einem unserer Team-Mitglieder.
So hilft Ihnen das eLCC weiter:
- Bedarfsanalyse: Gemeinsam identifizieren wir Ihre Anliegen und Ziele.
- Lehrmethoden und Tools: Wir stellen Ihnen passende Lehrmethoden, digitale Szenarien und Tools vor, die Ihre Lehrszenarien bereichern.
- Lehrkonzeptentwicklung: Mit Constructive Alignment erstellen wir schrittweise Ihr individuelles Lehrkonzept, angepasst an Ziel, Raum, Zeit und Studierendengruppe.
- Evaluation und Weiterentwicklung: Gemeinsam evaluieren wir Ihr Lehrkonzept und optimieren es für zukünftige Durchl?ufe.
- Trainings & Austauschformate: Auf unserer Website finden Sie stets unsere aktuellen dafabet888官网,大发dafa888, Sie sind herzlich eingeladen!
- Individuelle Schulungen zu Tools und Konzepten: Haben wir für Sie gerade nicht das richtige Format im Angebot? Gerne planen wir eine exklusive Schulung für Sie und Ihre Kolleg:innen. Melden Sie sich bei uns.
FAQ - H?ufig gestellte Fragen
Hier finden Sie einen ?berblick zu den an der dafabet888官网,大发dafa888 verwendete Tools und Begrifflichkeiten.
Mehr studentische Beteiligung durch die gezielte Aktivierung von Studierenden ist wünschenswert, um den Lernprozess voranzutreiben. Welches Tool bzw. welche Methode sich für Sie eignet, ist eine individuelle Entscheidung. Egal ob ein digitales Whiteboard, wie Collaboard, oder ein Audience-Response-System, wie Particify, wir finden die passende Methode für Ihr Lehrkonzept. Gerne beraten wir Sie hierzu individuell.