Wissenschaftliches Praxisprojekt – Design

11B0604

Bachelor

Deutsch

15.0

Winter- und Sommersemester

1 Semester

Im Wissenschaftlichen Praxisprojekt - Design untersuchen, definieren und strukturieren die Studierenden eigenst?ndig einen selbst gew?hlten theoretischen oder praktischen Themenbereich mittels der im Studium erworbenen Kompetenzen. Diesen grenzen sie zu einer konkreten Frage- oder Problemstellung ein, die als Basis für die Bachelorarbeit geeignet ist. Die Studierenden wenden dabei eine forschungs- oder berufspraxisnahe Vorgehensweise und Projektstruktur an. Sie führen das Wissenschaftlichen Praxisprojekt - Design entweder in einer Ausbildungsstelle (z.B. Forschungseinrichtung, Unternehmen) oder innerhalb der dafabet888官网,大发dafa888 Osnabrück durch.

Die Studierenden wenden fachspezifische Forschungs-, Analyse- und Planungsmethoden aufeinander abgestimmt innerhalb eines umfangreichen und komplexen Themenbereichs in zweckm??iger Form praktisch an. Sie dokumentieren die Ergebnisse mit geeigneten Mitteln.

Die Studierenden nehmen im zweiten oder vierten Fachsemester an der fakult?tsweiten Projektwoche teil.

Der Arbeitsaufwand für das Modul umfasst insgesamt 450 Stunden (siehe auch "ECTS-Leistungspunkte und Benotung").

• Projektbericht (schriftlich)

• Pr?sentation

Der schriftliche Projektbericht wird für das Wissenschaftliche Praxisprojekt erstellt und benotet. Die Teilnahme an der Projektwoche mit Pr?sentation ist eine unbenotete Prüfungsleistung.

benotete Prüfungsleistung
Projektbericht (schriftlich): 30 Seiten

unbenotete Prüfungsleistung
Pr?sentation: 10 Minuten

Kompetenzen aus dem Bachelorstudium

Studierende k?nnen fachspezifische Forschungs-, Analyse- und Planungsmethoden definieren und darstellen.

Studierende k?nnen fachspezifische Forschungs-, Analyse- und Planungsmethoden charakterisieren und klassifizieren und deren praktische Anwendungsm?glichkeiten sicher absch?tzen.

Studierende k?nnen verschiedenartige fachspezifische Forschungs-, Analyse- und Planungsmethoden hinsichtlich ihrer Eignung in konkreten wissenschaftlichen und praktischen Designprojekten bewerten.

Die Studierenden k?nnen methodisch fundiert in umfassender Form relevante Informationen zu komplexen theoretischen und praktischen Themenbereichen sammeln, strukturieren, evaluieren und bewerten und damit die Grundlagen für einen Designentwurf schaffen.

Die Studierenden k?nnen innovative Perspektiven auf unterschiedliche theoretische und praktische Themenfelder entwickeln, indem sie ihr vielf?ltiges methodisches Repertoire mit ihren individuellen kreativen Kompetenzen zusammenführen und zielgerichtet einsetzen.

Die Studierenden k?nnen komplexe fachliche Aspekte von Designthemen formulieren und diese im Diskurs mit unterschiedlichen Zielgruppen fundiert und anschaulich vermitteln und verargumentieren.

Studierende k?nnen ihr individuelles Qualifikationsprofil bezüglich studienerfolgsrelevanter Kompetenzen ad?quat einsch?tzen. Sie erkennen den Einfluss ihrer fachlichen T?tigkeit auf Gesellschaft, Kultur und Umwelt und reflektieren ihre pers?nliche Verantwortung.

• Mechlinski, Thomas

• Arndt, Henrik
• Beate, Bastian
• Düchting, Susanne
• Dziubiel, Marian
• Hofmann, Thomas
• Nehls, Johannes
• Ollermann, Frank
• Ramm, Michaela

Alle Professorinnen und Professoren der Studieng?nge MID und ID