Grundlagen des Gründens – Selbstst?ndigkeit und Unternehmertum

11B1318

Bachelor

Deutsch, Englisch

5.0

nur Sommersemester

1 Semester

Die Gründung von Unternehmen erfordert gemeinhin diverse Kompetenzen aus verschiedenen Fachdisziplinen. Eine erfolgreiche Neugründung ergibt sich somit h?ufig durch effiziente Zusammenarbeit von Akteuren unterschiedlicher Disziplinen. Um diese Effizienz der Zusammenarbeit insbesondere interdisziplin?rer Arbeitsgruppen für eine erfolgreiche Gründung herzustellen, bedarf es einen gemeinsamen Konsens über Begrifflichkeiten, Methoden und Ziele des unternehmerischen Handelns. In dem Modul sollen somit diese Voraussetzungen und Grundlagen f?cherübergreifend vermittelt werden.

- Theoretische Grundlagen der betriebswirtschaftlichen, rechtlichen und planerischen Voraussetzungen unternehmerischen Gründens (von interdisziplin?ren Arbeitsgruppen) - Lesen, Verstehen und Erstellen von Gesch?ftspl?nen unternehmerischer Gründungen - Praktische Grundlagen interdisziplin?rer Kommunikation im Kontext unternehmerischen Gründens

Der Arbeitsaufwand für das Modul umfasst insgesamt 150 Stunden (siehe auch "ECTS-Leistungspunkte und Benotung").

• Projektbericht (medial)

• experimentelle Arbeit

Die unbenotete Prüfungsleistung im Modul wird als Grundlage der benoteten Prüfungsleistungen verstanden. Das Ergebnis wird im Projektbericht beschrieben sowie in einer Pr?sentation vorgestellt. 

Benotete Prüfungsleistung

• Projektbericht (medial): ca. 15 Seiten, illustrative, photographische, filmische Darstellungen

Unbenotete Prüfungsleistung

• Experimentelle Arbeit: ca. 3-monatige gestalterische Arbeit aus dem Kontext der Lehrveranstaltung

Grundkenntnisse über die Entwicklungsmethoden der eigenen Fachdisziplin

Die Studierenden k?nnen betriebswirtschaftliche Problemfelder und Potentiale eines eigenen Unternehmertums wahrnehmen, benennen und diskutieren. Sie k?nnen im Rahmen interdisziplin?rer Kollaborationen individuelle Kompetenzen und Defizite konstruktiv benennen.

Die Studierenden sind in der Lage ihr erworbenes Wissen über Risiko und Potentialanalyse konstruktiv in die iterativen Erstellung von Gesch?ftsmodellen eigener Gründungen einzubringen. Sie k?nnen im Rahmen interdisziplin?rer Kollaborationen effizient und ergebnisorientiert Kompetenzen planen und einsetzen.

Die Studierenden k?nnen betriebswirtschaftliche und rechtliche Potentiale und Risiken unternehmerischen Handelns bewerten und nach einer positiven Bewertung Methoden für die Erstellung von Gesch?ftsmodellen anwenden.

Die Studierenden sind in der Lage, für ein im Rahmen des Studiums entstandenes Projekt im interdisziplin?ren Verbund ein Gesch?ftsmodell - speziell unter Verwendung der Business Modell Canvas und/oder der Blue Ocean-Strategie - zu entwerfen.

Die Studierenden erstellen innovative Gesch?ftsmodelle, indem sie ihr didaktisches und methodisches Repertoire zielgruppenorientiert und dem Anwendungsfall angemessen einsetzen.

Die Studierenden sind bef?higt Gesch?ftsmodelle schriftlich im Rahmen von Antragstellungen sowie rhetorisch zielgruppengerecht und überzeugend darzustellen. Sie k?nnen in interdisziplin?ren Gründungen kommunikative Problemfelder definieren und verschiedene L?sungsstrategien hierfür anwenden.

Die Studierenden sind der Lage, der gesellschaftlichen Verantwortung sowie der Verantwortung für sich sellbst als Unternehmer*in durch st?ndige Evaluation des individuellen Handelns gerecht zu werden.

• Nehls, Johannes

• Hoffmann, Reinhard
• Siebert, Tim