Konzeption fachdidaktischer Forschungsprojekte

Ingenieurwissenschaften und Informatik

Version 9.0 vom 25.02.2023

11M1186

Concepts of didactic research projects

• Lehramt an berufsbildenden Schulen - Teilstudiengang Metalltechnik (M.Ed.)
• Lehramt an berufsbildenden Schulen - Teilstudiengang Elektrotechnik (M.Ed.)
• Lehramt an berufsbildenden Schulen - Teilstudiengang Fahrzeugtechnik (M.Ed.)
• Lehramt an berufsbildenden Schulen - Teilstudiengang Informationstechnik (M.Ed.)

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Es wird die F?higkeit vermittelt, Strategien, Methoden und Erkenntnisse der Berufsbildungsforschung in den beruflichen Fachrichtungen Elektrotechnik, Fahrzeugtechnik und Metalltechnik zu bewerten und kleine Forschungsprojekte zu konzipieren.

1. Grundlagen der Forschung in der Fachdidaktik und Berufsbildung
2. Erfassung und Bewertung von aktuellen Forschungsschwerpunkten
3. Entwicklungen, Innovationen und Reformprozesse in der beruflichen Fachrichtung
4. Konzeption eigener fachdidaktischer Forschungsprojekte

Wissensverbreiterung
Die Studierenden besitzen einen ?berblick über Strategien, Konzepte, Methoden und Erkenntnisse der Berufsbildungsforschung und k?nnen dieses Wissen auf fachdidaktische Problemstellungen übertragen.
Wissensvertiefung
Die Studierenden sind in der Lage fachdidaktische Problemstellungen und Forschungsfragen wissenschaftlich zu bearbeiten.
Die Studierenden vertiefen ihr Wissen in ausgew?hlten Technologiefeldern mit der Perspektive des Forschenden Lernens.
K?nnen - instrumentale Kompetenz
Die Studierenden k?nnen Methoden der Berufsbildungsforschung beurteilen, anpassen und anwenden.
K?nnen - kommunikative Kompetenz
Die Studierenden k?nnen fachdidaktische Problemstellungen, Untersuchungsdesigns und Forschungsergebnisse einer Fach?ffentlichkeit pr?sentieren und ver?ffentlichen.
K?nnen - systemische Kompetenz
Die Studierenden beherrschen qualitative und quantitative Methoden der Berufsbildungsforschung und k?nnen diese auf fachdidaktische Problemstellungen anwenden.

Vorlesung mit Referaten und Projektarbeit

Fachdidaktik - Komplexe Lehr-/ Lernprozesse

Strating, Harald

Strating, Harald

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Atteslander, Peter (2010): Methoden der empirischen Sozialforschung. 13., neu bearbeitete und erweiterte Auflage. Berlin: Erich Schmidt.Becker, Matthias; Sp?ttl, Georg (2008): Berufswissenschaftliche Forschung. Ein Arbeitsbuch für Studium und Praxis. Frankfurt/ Main: Peter Lang.D?ring, Nicola; Bortz, Jürgen (2016): Forschungsmethoden und Evaluation in den Sozial- und Humanwissenschaften. Unter Mitarbeit von Sandra P?schl. 5., vollst?ndig überarbeitete, aktualisierte und erweiterte Auflage. Berlin: Springer.Fischer, Martin; Sp?ttl, Georg (Hg.) (2008): Forschungsperspektiven in Facharbeit und Berufsbildung. Strategien und Methoden der Berufsbildungsforschung. Frankfurt/ Main: Peter Lang. (Berufliche Bildung in Forschung, Schule und Arbeitswelt, 3).Hattie, John; Beywl, Wolfgang (2013): Lernen sichtbar machen. ?berarbeitete deutschsprachige Ausgabe von Visible Learning. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren.Hattie, John (2014): Lernen sichtbar machen für Lehrpersonen. ?berarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible Learning for Teachers". 1., neue Ausg. Hg. v. Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren.Helmke, Andreas (2012): Unterrichtsqualit?t und Lehrerprofessionalit?t. Diagnose, Evaluation und Verbesserung des Unterrichts. 4., aktualisierte Aufl. Seelze-Velber: Klett/Kallmeyer.Rauner, Felix (Hg.) (2006): Handbuch Berufsbildungsforschung. 2., aktualisierte Aufl. Bielefeld: Bertelsmann

Hausarbeit

Detaillierte Kenntnisse in der Berufsbildungsforschung, über fachdidaktische Problemstellungen sowie über den Entwicklungsstand von Arbeit und Technik im Berufsfeld.

1 Semester

Nur Sommersemester

Deutsch