Praxisprojekt

22B0067

Bachelor

Deutsch

20.0

Winter- und Sommersemester

1 Semester

Ein ausgewogenes Verh?ltnis von Theorie und Praxis bereits w?hrend des Studiums erm?glicht zum einen eine Auseinandersetzung mit der Theorie und den Bedingungen ihres Transfers in die Praxis. Zum anderen erleichtert es den Berufseinstieg aufgrund praxisrelevanter Kenntnisse und Erfahrungen.

• Praktische Studien (in der Praxisinstitution): Orientierungs- und Sachbearbeitungsphase, Innovationsphase
• Praxisbegleitende Lehrveranstaltungen

Der Arbeitsaufwand für das Modul umfasst insgesamt 600 Stunden (siehe auch "ECTS-Leistungspunkte und Benotung").

Die Anzahl der Semesterwochenstunden (SWS) wird für die Betreuung je Studierende/n festgelegt.

• Praxisbericht (schriftlich) und Praxisbericht (schriftlich) und Praxisbericht (schriftlich) und regelm??ige Teilnahme

Die unbenotete Prüfungsleistung setzt sich zusammen aus drei Praxisberichten und der regelm??igen Teilnahme an der Studienwoche. Es besteht Anwesenheitspflicht in der Praxiseinrichtung (Erfolgsbest?tigung der Praxiseinrichtung ist erforderlich).

Praxisberichte zur Orientierungs- und Sachbearbeitungsphase: Tabellarische Form, 3 bis 6 Seiten

Praxisbericht Innovationsphase: 20 bis 25 Seiten

Regelm??ige Teilnahme: Siehe Bemerkung zur Prüfungsart und siehe Allgemeiner Teil der Prüfungsordnung

Die Anforderungen werden im Rahmen der Betreuung konkretisiert.

Betriebswirtschaftslehre in Gesundheitseinrichtungen (BIG 1)

Kosten-, Leistungs-, Erl?s und Ergebnisrechung (BIG 2)

Personalmanagement in Gesundheitseinrichtungen (BIG 2)

Medizin und Pflege (BIG 4)

Management von Gesundheitseinrichtungen und Unternehmensbesteuerung (BIG 4)

Die Studierenden sind umfassend über alle Funktionsbereiche der jeweiligen Institution informiert und in der Lage schwerpunktm??ig dort t?tig zu sein (Orientierungsphase).

Sie verstehen die Aufgaben und Abl?ufe der betriebswirtschaftlichen Funktionsbereiche der Praxisinstitution durch aktive Mitarbeit (Sachbearbeitungsphase).

Die Studierende haben ihre F?higkeiten zum Transfer der erworbenen Kenntnisse betriebswirtschaftlicher Methoden, Instrumente und Sachverhalte auf konkrete Probleme erweitert (Innovationsphase).

Die Studierende haben eigenst?ndig Aufgabenstellungen der Praxisinstitution bearbeitet und gel?st (Sachbearbeitungs- und Innovationsphase).

Die Studierende haben L?sungsans?tze für eine relevante Fragestellung der Praxiseinrichtung nach wissenschaftlichen Standards bearbeitet (Innovationsphase).

Die Studierende sind in der Lage, ihre praktischen Arbeitsergebnisse vor dem Hintergrund ihres theoretischen Vorwissens zu betrachten. Sie pr?sentieren ihre Ans?tze den Auftraggebern strukturiert und nachvollziehbar.

Die Studierende k?nnen die Herausforderungen der Gesundheitseinrichtungen in Theorie und Praxis reflektieren. Sie sind sich der Verantwortung eines professionellen Managements von Gesundeitseinrichtungen bewusst und k?nnen ihre zukünftige Rolle in der Praxis absch?tzen.

• Oswald, Julia

• Oswald, Julia