Physiotherapie: Klinische Urteilsbildung 1, Praktikum und Seminar

Fakult?t

Wirtschafts- und Sozialwissenschaften

Version

Version 11.0 vom 17.05.2021

Modulkennung

22B0414

Modulname (englisch)

Physiotherapy: Clinical Reasoning 1, Fieldwork and Seminar

Studieng?nge mit diesem Modul
  • Ergotherapie, Logop?die, Physiotherapie (B.Sc.)
  • International Physiotherapy (B.Sc.)
Niveaustufe

1

Kurzbeschreibung

Mit Hilfe von t?glicher Kasuistik werden verschiedene Theorien und Behandlungsmodelle aus der Physiotherapie besprochen und diskutiert.Auf Grundlage der Evidenzbasierten Praxis werden Clinical Reasoning-Strategien sowie Forward und Backward Reasoning besprochen, wobei Begriffe wie (Meta)Kognition und Mustererkennung vorgestellt werden. Danach werden Clinical Reasoning-Strategien mit Hilfe von Kasuistiken nochmals vertieft durch die Anwendung von Hypothesen-Kategorisierung so wie pathobiologischer Mechanismen, Quellen, ICF, beitragender Faktoren, Vorsichtsma?nahmen, Kontra-Indikationen, Prognose und Management.

Lehrinhalte

Der jetzige Stand der klinischen Entscheidungen wird aus Sicht der impliziten Theorieformung übertragen auf die t?gliche Praxis.

Die Grundwissenschaft von Clinical Reasoning.

Clinical Reasoning-Modelle mit dem Akzent auf Forward- und Backward-Reasoning und die Konsequenz für die t?glichen professionellen Entscheidungen.

Strategien im Clinical Reasoning; (Meta-)Kognition, Wissen, Hypothetisch-deduktives Reasoning und Mustererkennung.

Hypothesenbildung und Analyse der Hypothesen an Hand von Kasuistik.

Lernergebnisse / Kompetenzziele

Wissensverbreiterung
Studierende, die dieses Modul erfolgreich absolviert haben, k?nnen...
- einen einfachen Fall auf Grund von Mustererkennung analysieren.
- Hypothesen im Zusammenhang mit weiterer physikalischer Untersuchung und Management formulieren.
- Evidenz-basierte Kenntnisse auf Grund der ?PICO? Frage passend anwenden.
- wichtige ?allgemein? beitragende Faktoren (Yellow Flags) und Kontra-Indikation (Red Flags) des neuromuskelo-skeletale Systems erkennen.
Wissensvertiefung

K?nnen - instrumentale Kompetenz

K?nnen - kommunikative Kompetenz

K?nnen - systemische Kompetenz

Lehr-/Lernmethoden

Das Seminar besteht aus drei Vortr?gen mit Gruppenarbeit, wovon eine gezielte Aufgabe in Clinical Reasoning-Modellen und zwei Aufgaben in einer Kasuistik besteht. Das Seminar ist E-learning-unterstützt (E-Lernmodul und PDF-Datei) und beinhaltet aktuelle Artikel.

Empfohlene Vorkenntnisse

Keine

Modulpromotor

von Piekartz, Harry

Lehrende
  • von Piekartz, Harry
  • M?ller, Dirk
  • von Piekartz, Daniela
Leistungspunkte

5

Lehr-/Lernkonzept
Workload Dozentengebunden
Std. WorkloadLehrtyp
30Vorlesungen
Workload Dozentenungebunden
Std. WorkloadLehrtyp
60Veranstaltungsvor-/-nachbereitung
60Praktikum
Literatur

Hengeveld, E: Clinical Reasoning. Lernmodul aus dafabet888官网,大发dafa888 für Gesundheit, www.hochges.de

Von Piekartz H, Jones m, Clinical Reasoning- Grundlagen für die Untersuchung und Behandlung der kraniofaziale Region in Kraniofazialer Dysfunktion und Schmerzen,H. von Piekartz (Herausg.) 2001,187-217.

Edwards B. et al Clinical Reasoning Strategies in Physical Therapy. Vol. 84, No. 4, April (2004) 312-330

Higgs J, Jones M. Clinical Reasoning in the health profession 4th Edition. March 2016, Oxford Elsevier

Prüfungsleistung
  • Klausur 2-stündig
  • Referat
Unbenotete Prüfungsleistung

Regelm??ige Teilnahme

Bemerkung zur Prüfungsform

Regelm??ige Teilnahme bedeutet, dass die Studierenden die Durchführung des Praktikums mit Hilfe einer Bescheinigung der Praktikumsstelle gegenüber dem jeweiligen Prüfer des Seminars zum Semesterende nachweisen.

Dauer

1 Semester

Angebotsfrequenz

Wintersemester und Sommersemester

Lehrsprache

Deutsch