Gesundheitsf?rderung und Pr?vention als Aufgabe der Pflege

Studieng?nge mit diesem Modul

Kurzbeschreibung: Das Modul dient dem grundlegenden Verst?ndnis von Gesundheitsf?rderung und Pr?vention als pflegerischem Handlungsfeld.

Lehrinhalte

Lernergebnisse / Kompetenzziele: Wissensverbreiterung
Die Studierenden
- beschreiben zentrale Begriffe und Modelle zu den Ph?nomenen Gesundheit und Krankheit.
- unterscheiden Gesundheitsf?rderung von Pr?vention.
Wissensvertiefung
Die Studierenden
- definieren den Aufgabenbereich der Pflege im Rahmen von Gesundheitsf?rderung und Pr?vention.
- bewerten die Wirksamkeit von Gesundheitsf?rderung und Pr?vention in der Pflege.
K?nnen - instrumentale Kompetenz
Die Studierenden ordnen den Interventionsformen Gesundheitsf?rderung und Pr?vention konkrete Ma?nahmen zu.
K?nnen - kommunikative Kompetenz
Die Studierenden diskutieren die Effekte von Gesundheitsf?rderung und Pr?vention.
K?nnen - systemische Kompetenz
Die Studierenden erl?utern Herausforderungen und Grenzen der Gesundheitsf?rderung und Pr?vention an Beispielen aus der Pflegepraxis.

Empfohlene Vorkenntnisse: Grundkenntnisse zur Definition von Gesundheit und Krankheit und pflegerischen Prophylaxen

Lehrende

Lehr-/Lernkonzept

Workload Dozentengebunden
Std. Workload	Lehrtyp
0	others
Workload Dozentenungebunden
Std. Workload	Lehrtyp
220	Literaturstudium
80	Prüfungsvorbereitung

Literatur: Bartholomeyczik, S. (2006). Pr?vention und Gesundheitsf?rderung als Konzepte der Pflege. In: Pflege & Gesellschaft 11. Jg. 2006 H.3, 210 -223

DBFK (Hrsg.) (2011). Gesundheitsf?rderung und Pr?vention – Handlungsfelder der Pflege. Selbstverlag

Hurrelmann, K.; Horn, A. (2011). Das komplement?re Verh?ltnis von Gesundheitsf?rderung und Pflege. In Schaeffer, D.; Wingenfeld, K. (Hrsg.) Handbuch Pflegewissenschaft. Weinheim München: Juventa, 727-743