Interdisziplin?re Studien (II): Profession und Institutionen

Wirtschafts- und Sozialwissenschaften

Version 5.0 vom 28.06.2019

22B1243

Interdisciplinary Studies (II): Profession and Institutions

Soziale Arbeit (B.A.)

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Das Modul ?Interdisziplin?re Studien II: Profession und Institutionen“ baut auf das Modul ?Interdisziplin?re Studien I: Menschen und Gesellschaft“ auf. Es erm?glicht im Hinblick auf ausgew?hlte Problemstellungen der Kontexte der Profession Soziale Arbeit (des Handelns von Sozialarbeiter(inne)n) und ihrer Institutionen (samt der Organisationsanforderungen) ebenso explizit sowohl Materien einzelner Fachdisziplinen neu zu erarbeiten bzw. zu vertiefen, als auch ausgepr?gt interdisziplin?r die Reflexion und Anwendung von Inhalten, Erkenntnissen sowie Methoden unterschiedlicher Fachrichtungen in den Mittelpunkt zu stellen.

Das Modul II wird insbesondere von den Fachgruppen Sozialarbeitswissenschaft, Gesellschaftswissenschaften, P?dagogik und Psychologie angeboten, so dass insbesonder Themen aus den Bereichen Soziale Arbeit, Sozialpolitik und Soziologie und Erziehungswissenschaft bzw. Psychologie den Studierenden zur Wahl stehen. Dabei wird in jedem Semester von den Fachgruppen abgestimmt, ob es ein übergreifendes Thema geben soll (?Semesterthema“), das dann in den dafabet888官网,大发dafa888 aufgegriffen wird, ob dafabet888官网,大发dafa888 dann thematisch aufgeteilt und gemeinsam gelehrt werden, oder ob separate Profilbildungen in den dafabet888官网,大发dafa888 stattfinden. Es soll für Lehrende und Studierende ein flexibles, gegebenenfalls interdisziplin?res, w?hlbares und mitgestaltbares Lehrangebot darstellen.

Beispiel: Die Forderung nach Inklusion, deren rechtliche Ausgestaltung und ihre kommunale Umsetzung müssen als einer der bedeutsamsten Paradigmenwechsel der letzten Jahre in der internationalen und nationalen Politik verstanden werden. Besonders die für Inklusionsprozesse verantwortlichen Akteure – also Organisationen und die in ihnen t?tigen Fachkr?fte – sind bei der innovativen Umsetzung und Ausgestaltung dieses Paradigmenwechsels angesprochen. Dabei ist v?llig offen, ob und in welcher Form die Praxis inklusiver Bildung gelingen kann und gegenw?rtig erfolgt. Inwiefern ist dieser weitreichende programmatische Anspruch von Inklusion anschlussf?hig an die bestehenden Arbeitsweisen und Strukturen in Bildungskontexten wie Kindertageseinrichtungen, Schulen und Kinder- und Jugendhilfeangeboten sowie Arbeit und Berufsbildung? In welchem Ma?e, unter welchen Voraussetzungen und in welchen Prozessen ist eine entsprechende Innovation der Praxis in diesen Feldern wahrscheinlich und umsetzbar? ?ndert Inklusion Vorstellungen von Professionalit?t und Handlungskompetenz oder ist sie lediglich eine Handlungsanforderung? Inwiefern k?nnen Institutionen die oftmals geforderte Vernetzung, ?ffnung und lernf?hige Grundhaltung in der Organisationsgestaltung überhaupt realistisch umsetzen, ohne permanenten ?berforderungen ausgesetzt zu sein?

Es sind jedoch auch monodisziplin?re Angebote m?glich, so z.B. im Bereich Recht etwa Arbeits- und Dienstrecht, Haftungsrecht oder Kommunalrecht.

Wissensverbreiterung
Die Studierenden, die dieses Modul erfolgreich abgeschlossen haben, verfügen in ausgew?hlten, für die Soziale Arbeit relevanten Materien über ein breit angelegtes Wissen. Teilweise verfügen Sie über detailliertes Wissen.

Die Studierenden, die dieses Modul in interdisziplin?r angelegten dafabet888官网,大发dafa888 erfolgreich studiert haben, lernen, die in den vorhergehenden Semestern weitgehend separat gelehrten Fachrichtungen anhand konkreter Problemstellungen in Verbindung zu bringen. Dabei entsteht eine neue, integrative Qualit?t von Fachwissen, die durch Vergleiche, Differenzierungen und Perspektivenwechsel zustande kommt.

Wissensvertiefung
Die Studierenden, die dieses Modul erfolgreich studiert haben, erwerben insbesondere in den Fachrichtungen Sozialpolitik, Erziehungswissenschaft und Psychologie sowie Soziale Arbeit vertiefende Kenntnisse. In interdisziplin?r angelegten dafabet888官网,大发dafa888 geschieht dies durch die Fokussierung auf exemplarische Themen und die Kombinationsm?glichkeit unterschiedlicher Modulanteile, die das interdisziplin?re Zusammenspiel symbolisieren und Studierenden weiterführende Erkenntnisse erm?glichen.
K?nnen - instrumentale Kompetenz
Die Studierenden, die dieses Modul erfolgreich studiert haben, k?nnen sich selbst?ndig unter Verwendung von Literatur und dafabet888官网,大发dafa888 in neue Materien und Problemstellungen einarbeiten bzw. bekannte oder erarbeitete vertiefen. Sie k?nnen für ausgew?hlte Probleme unter Anwendung der einschl?gigen Methodik L?sungen entwickeln.

In interdisziplin?r angelegten dafabet888官网,大发dafa888 k?nnen sie unterschiedliche Theorieans?tze zu aktuellen gesellschaftlichen und adressatenbezogenen Fragen aus dem Themenspektrum der Sozialen Arbeit unterscheiden, vergleichen und einordnen. Aus der kritischen Reflexion, dem Austausch in der Studiengruppe und der Verschriftlichung eigener Positionen erwerben sie Kompetenzen, theoretische Bezüge und Zielstellungen klar zu benennen, zu begründen und für praxisbezogene Gestaltungsaufgaben nutzbar zu machen. Dabei k?nnen sie das Zusammenspiel unterschiedlicher Fachrichtungen kritisch analysieren und für die Analyse exemplarischer Fragestellungen heranziehen.

K?nnen - kommunikative Kompetenz
Die Studierenden, die dieses Modul erfolgreich studiert haben, diskutieren in Arbeitsgruppen, k?nnen Argumente ausführen, relativieren und anhand von Gegenargumenten entweder untermauern oder modifizieren. Sie k?nnen Arbeitsergebnisse nachvollziehbar pr?sentieren und sich einem kritischen Diskurs stellen.
K?nnen - systemische Kompetenz
Die Studierenden, die dieses Modul erfolgreich studiert haben, k?nnen die behandelten Materien in das Gesamtsystem des jeweiligen Faches einordnen. Sie erkennen, ob die Expertise zus?tzlicher Experten notwendig ist. In interdisziplin?r angelegte dafabet888官网,大发dafa888 k?nnen die Studierenden ausgew?hlte Thematiken, Frage- und Problemstellungen der gesellschaftstheoretischen Betrachtung von Lebenswelten und Lebenslagen aus der Perspektive unterschiedlicher Fachrichtungen reflektieren, einen vergleichenden Zusammenhang herstellen und den Stellenwert von Interdisziplinarit?t dafür einordnen.

Vorlesungen, Seminargespr?che, ?bungen, Praxisrecherchen und -besuche, Gruppenarbeiten, studentische Referate, Selbststudium

Erfolgreiche Absolvierung des Moduls ?Interdisziplin?re Studien I: Menschen und Gesellschaft“.

Maykus, Stephan

• Maykus, Stephan
• NN/Lehrende aller beteiligten Fachgruppen

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Jeweils abh?ngig von den fachspezifischen Modulinhalten.

• Hausarbeit
• Referat
• Portfolio Prüfung

Die Portfolio-Prüfung umfasst insgesamt 100 Punkte und besteht aus den Prüfungselementen Lerntagebuch (LTB) und Pr?sentation (PR), die jeweils mit 50 Punkten gewichtet werden

1 Semester

Nur Wintersemester

Deutsch