Praxis der internationalen Physiotherapie

Fakult?t

Wirtschafts- und Sozialwissenschaften

Version

Version 4.0 vom 02.11.2017

Modulkennung

22B1373

Modulname (englisch)

International Physiotherapy Practice

Studieng?nge mit diesem Modul

International Physiotherapy (B.Sc.)

Niveaustufe

3

Kurzbeschreibung

Was macht eine akademische Physiotherapeutin beim ersten Kontakt zum Patienten, der ohne ?rztliche Verordung kommt, anders? Was hei?t ?evidenzbasiert“ in der beruflichen Praxis? Diese Fragen brennen für deutsche Physiotherapiestudierende. Die Akademisierung der Physiotherapie soll eine Verbesserung beruflicher Praxis bedeuten. Aber in welcher Weise sich die Arbeit akademischer Physiotherapeutinnen und -therapeuten von der nicht-akademischer Kolleginnen und Kollegen unterscheidet, ist in Deutschland nur in Ausnahmef?llen erfahrbar. Auslandserfahrung im Berufshandeln akademischer Physiotherapeutinnen und -therapeuten bietet ein Fenster in eine neue Erfahrungswelt, die eine m?gliche Zukunft der deutschen Physiotherapie spiegelt.

Lehrinhalte

Geeignete Modulangebote der Partnerhochschulen enthalten konzeptionelle, wissenschaftlichen Ansprüchen genügende Vorbereitung auf die physiotherapeutische Handlungspraxis, insbesondere in den Bereichen Diagnostik und Differentialdiagnostik, klinische Urteilsbildung und multidisziplin?re Kommunikation, und bieten praktische Erfahrung mit der im Partnerland praktizierten Physiotherapie.

Lernergebnisse / Kompetenzziele

Wissensverbreiterung
Studierende, die dieses Modul erfolgreich absolviert haben, ...
- demonstrieren an Fallbeispielen mit physiotherapeutisch relevanten Beschwerdebildern diagnostische F?higkeiten,
- demonstrieren die Anwendung klinischer Urteilsbildung an Fallbeispielen,
- kommunizieren professionell in der Landessprache mit Partnern im Gesundheitssystem,
- beschreiben Unterschiede im therapeutischen Handeln zwischen Herkunfts- und Partnerland,
- reflektieren eigenes therapeutisches Handeln im Hinblick auf die Anforderungen im Partnerland.

Wissensvertiefung

K?nnen - instrumentale Kompetenz

K?nnen - kommunikative Kompetenz

K?nnen - systemische Kompetenz

Lehr-/Lernmethoden

entsp. der Partnerhochschule (PHS)

Empfohlene Vorkenntnisse

Keine

Modulpromotor

Zalpour, Christoff

Lehrende
  • Zalpour, Christoff
  • Dozenten der Partnerhochschule
Leistungspunkte

10

Lehr-/Lernkonzept
Workload Dozentengebunden
Std. WorkloadLehrtyp
120entsp. der PHS
Workload Dozentenungebunden
Std. WorkloadLehrtyp
180entsp
Literatur

Goodman, Snyder (2005) Differential Diagnosis in Physical Therapy; WB Saunders, Philadelphia

Higgs, Jones (2004) Clinical Reasoning in the health profession; Elsevier

Edwards et al (2004) Clinical Reasoning Strategies in Physical Therapy. Physical Therapy, Vol. 84, No. 4, April, pp. 312-330

Prüfungsleistung

Erfolgreiche Teilnahme

Bemerkung zur Prüfungsform

zu erbringende Leistungen an der Partneruniversit?t

Dauer

2 Semester

Angebotsfrequenz

Wintersemester und Sommersemester

Lehrsprache

Deutsch/Englisch/Spanisch