Schutzauftrag bei Kindeswohlgef?hrdung durch den ?ffentlichen Jugendhilfetr?ger

22B1543

Bachelor

Deutsch

5.0

Winter- und Sommersemester

1 Semester

In seiner humanistischen Ausrichtung geht Art. 6 Abs. 2 GG davon aus, dass Eltern das Wohlergehen, der Schutz und die Entwicklung ihre Kinder mehr am Herzen liegen, als jeder anderen Person. Ihnen steht insofern auch das grundgesetzlich verankert Recht zu, ihre Kinder alleinverantwortlich zu pflegen und zu erziehen. Dieses Elternrecht ist allerdings keine Einbahnstra?e. Mit ihm korrespondiert eine Pflege- und Erziehungsverpflichtung, über die die staatliche Gemeinschaft wacht. Dazu z?hlt als Teil der Exekutive auch das Jugendamt. Ihm steht beim Schutz von Kindern und Jugendlichen eine Schlüsselfunktion zu. Der Schutzauftrag gem. § 8a SGB VIII und die unmittelbare Gefahrenabwehr gem. § 42 SGB VIII (Inobhutnahme) sind zentrale Bausteine im Kinderschutz und beziehen sich u.a. auf Situationen, in denen Erziehungsberechtigte nicht bereit bzw. in der Lage, ihrer Erziehngsverantwortung nachzukommen, weshalb es in der Konsequenz zu einer Kindeswohlgef?hrdung kommt. Der Schutzauftrag bei Kindeswohlgef?hrdung beschreibt insofern die Umsetzung des staatlichen W?chteramtes durch den ?ffentlichen Jugendhilfetr?ger. Zu seiner inhaltlichen Ausgestaltung macht das Gesetz keine Angaben. Hierfür gilt: Guter und effektiver Kinderschutz hat sich an aktuellen Theorieentwicklungen zu orientieren und ist einem stetigen Reflexionsprozess zu unterziehen. Zudem muss er in ein konkretes Handlungskonzept eingebunden sein, das allen Beteiligten Sicherheit und Transparenz bietet und verfügbare Ressourcen mit einbezieht. Das umfasst auch professionelle dafabet888官网,大发dafa888.

Inhaltliche Grundlagen einer Kindeswohlgef?hrdung

• Eine dem Wohl des Kindes entsprechende Erziehung vs. Kindeswohlgef?hrdung
• Gef?hrdungssituationen von Kindern/Jugendlichen
• Umfang und Schranken des Elternrechts
• Erziehungskompetenzen/kompetentes Elternverhalten
• Erziehungf?higkeit
• Grundbedürfnisse von Kindern/Jugendlichen
• Merkmale einer Kindeswohlgef?hrdung
• Gewichtige Anhaltspunkte für eine Kindeswohlgef?hrdung/Gef?hrdungsrisiken

Rechtliche Grundlagen des Schutzauftrages

• Rechtliche Einordnung des Schutzauftrages ?ffentlicher Jugendhilfetr?ger
• M?glichkeiten und Grenzen der Kinder- und Jugendhilfe bei der Unterstützung von Eltern, die ihre Kinder gef?hrden
• Strafrechtliche Garantenstellung/Garantenpflicht von Fachkr?ften ?ffentlicher Jugendhilfetr?ger
• Funktion freier Jugendhilfetr?ger bei der Unterstützung von Erziehungsberechtigten bei der Gefahrenabwehr

Der Arbeitsaufwand für das Modul umfasst insgesamt 150 Stunden (siehe auch "ECTS-Leistungspunkte und Benotung").

• Klausur oder
• Portfolio-Prüfungsleistung oder
• Referat (mit schriftlicher Ausarbeitung)

Die Portfolio Prüfung umfasst 100 Punkte und setzt sich aus den Prüfungselementen Referat (R) und 1-stündiger Klausur (K1) zusammen. Das Referat in der Portfolioprüfung wird mit 30 Punkten gewichtet. Die abschlie?ende Klausur (K1) wird bei der Berechnung der Modulnote mit 70 Punkten gewichtet.

Die Klausurdauer kann der jeweils gültigen Studienordnung entnommen werden.

Das Referat als alleinige Prüfungsform hat eine Dauer von ca. 40 Minuten, die dazugeh?rige Ausarbeitung umfasst ca. 10 Seiten.

Das Referat in der Portfolioprüfung hat eine Dauer von ca. 20 Minuten, die dazugeh?rige Ausarbeitung umfasst ca. 7 Seiten.

Die Anforderungen werden in der jeweiligen konkreten Veranstaltung pr?zisiert.

Das Modul versteht sich als vertiefende Studienmo?glichkeit, indem hier grundlegende Kenntnisse u. a. aus den Modulen ?Familien- und Jugendrecht fu?r die Soziale Arbeit“, "Praxisfelder der Sozialen Arbeit“, ?Soziale Exklusion und Inklusion im Kontext Sozialer Arbeit", ?Methodisches Handeln in der Sozialen Arbeit: Case Management und Dokumentation" aufgegriffen, in neuen Anwendungskontexten vertiefend betrachtet, analysiert und dadurch erweitert werden. 

Studierende, die dieses Modul erfolgreich studiert haben:

1. k?nnen zwischen einer dem Wohl des Kindes nicht entsprechenden Erziehung und einer Kindeswohlgef?hrdung unterschieden.
2. k?nnen anhand eines mehrdimensionalen Erkl?rungsmodells Kindeswohlgef?hrdung als Folge unterschiedlicher Erziehungsschwierigkeiten bzw. sozialer Rahmenbedingungen beschreiben.
3. kennen die rechtlichen und strukturellen Vorgaben des Schutzauftrages gem. §§ 8a und 42 SGB VIII und seine handlungsbezogenen Anwendungsbereiche.
4. kennen inhaltliche und fachliche Standards für ein theoriegeleitetes Vorgehen bei der Bewertung gewichtiger Anhaltspunkte für eine Kindeswohlgef?hrdung
5. k?nnen das Spannungsfeld der Kinder- und Jugendhilfe zwischen Hilfe und Kontrolle reflektieren und anhand verschiedener praktischer Problemstellungen er?rtern.
6. kennen geeignete Hilfeangebote aus dem Bereich des SGB VIII, um einer Kindeswohlgef?hrdung entgegenwirken zu k?nnen.

Studierende, die dieses Modul erfolgreich studiert haben, erlangen vertiefende Einblicke in die beim Jugendamt als ?ffentlichen Leistungstr?ger verankerten Strukturvorgaben zum Kinderschutz. Sie sind in der Lage, komplexe Kinderschutzsachverhalte einer theoretisch geleiteten Bewertungsanalyse zu unterziehen. Dabei k?nnen sie inhaltliche Zusammenh?nge zwischen der (eingeschr?nkten/fehlenden) Erziehungsf?higkeit und den sich daraus für Minderj?hrige ergebenen Gef?hrdungssituationen herstellen. 

Studierende die dieses Modul erfolgreich studiert haben, sind in der Lage, die Ursachen von Kindeswohlgef?hrdung nicht allein als individuelles Problem zu betrachten, sondern kennen unterschiedliche sozial- und erziehungswissenschaftlich sowie psychologisch begründete Zusammenh?nge und k?nnen diese einordnen.

Studierende, die dieses Modul erfolgreich studiert haben, erwerben theoretische und praxisbezogene Kenntnisse zum gesetzlich verankerten Schutzauftrag der ?ffentlichen Kinder- und Jugendhilfe. Sie k?nnen auch komplexe Kinderschutzf?lle beschreiben und bewerten und dabei einen fachlichen Erkl?rungsansatz zu Grunde legen. Sie sind in der Lage, Einsch?tzungen zu Gef?hrdungsverl?ufen theoriegeleitet herzustellen und kennen geeignete Hilfeangebote ?ffentlicher und freier Jugendhilfetr?ger, mit dessen Unterstützung einer Kindeswohlgef?hrdung begegnet werden kann.

Studierende, die dieses Modul erfolgreich studiert haben, kennen valide Indikatoren einer Kindeswohlgef?hrdung.

Studierende, die dieses Modul erfolgreich studiert haben, k?nnen valide Risikofaktoren für eine Kindeswohlgef?hrdung benennen. Sie k?nnen zwischen einer Kooperationsbereitschaft der Erziehungsberechtigten und ihrer Ver?nderungsbereitschaft unterscheiden. Sie kennen prek?re Lebenslagen und schwieriger Erziehungssituationen und sind in der Lage, zwischen ?nicht gewichtigen“ und ?gewichtigen“ Anhaltspunkten für eine Kindeswohlgef?hrdung inhaltlich zu unterscheiden. Sie kennen rechtliche M?glichkeiten, um in Akutsituationen Kinder und Jugendliche zu schützen und k?nnen diese formulieren.

Studierende, die dieses Modul erfolgreich studiert haben, k?nnen den Schutzauftrag bei Kindeswohlgef?hrdung der ?ffentlichen Kinder- und Jugendhilfe am wissenschaftlichen Habitus Sozialer Arbeit erl?utern.

Das Modul ist Teil des Schwerpunktes ?Kinderschutz“ und steht damit in Zusammenhang mit den Modulen ?Umsetzung des Schutzauftrags durch den ?ffentlichen Jugendhilfetr?ger unter Beachtung ?ffentlicher Verwaltungssstrukturen im Kinderschutz“ und ?Netzwerkarbeit und Digitalisierungsprozesse im Kinderschutz“. Es bereitet insbesondere auf die Module ?Methodisches Handeln in der Sozialen Arbeit: Sozialr?umliche Methoden und Konzepte“, ?Methodisches Handeln in der Sozialen Arbeit: Multiperspektivische Fallarbeit und Beratung“ sowie ?Wissenschaftliches Praxisprojekt“ vor.

• Soziale Arbeit, B.A. (01.09.2024)

• Radewagen, Christof

• Radewagen, Christof