Chinesisch A2.1 (Aufbaukurs)

22B1586

Bachelor

Deutsch, Chinesisch, Englisch

5.0

Winter- und Sommersemester

1 Semester

Das Modul festigt und sichert die allgemeinen Sprachkenntnisse und bereitet auf den Erwerb der fachsprachlichen Kenntnisse in Niveau A2 vor.

• Erweiterung der Grundkenntnisse auf der Basis von allt?glichen und landeskundlichen Themen;
• Wiederholung und Vertiefung von Basisgrammatik und Grundwortschatz sowie deren Anwendung in verschiedenen alltagssprachlichen Kommunikationssituationen

Der Arbeitsaufwand für das Modul umfasst insgesamt 150 Stunden (siehe auch "ECTS-Leistungspunkte und Benotung").

Die im Feld Dozentengebundenes Lernen eingesetzten Stunden sind Unterrichtsstunden.

• Portfolio-Prüfungsleistung oder
• Portfolio-Prüfungsleistung

PFP-1) Die Portfolio-Prüfung umfasst 100 Punkte und besteht aus zwei 30-minütigen Klausuren (K30), einer Pr?sentation (PR) und einer Mündlichen Prüfung (M). Die jeweilige K30 wird mit 30 Punkten gewichtet. PR und M werden jeweils mit 20 Punkten gewichtet. 

PFP-2) Die Portfolio-Prüfung umfasst 100 Punkte und besteht aus einer einstündigen Klausur (K1), einer Pr?sentation (PR) und einer Mündlichen Prüfung (M). K1 wird mit 50 Punkten gewichtet. PR und M werden jeweils mit 25 Punkten gewichtet. 

Klausur im Rahmen der Portfolio-Prüfungen: Siehe jeweils gültige Studienordnung

Pr?sentationen im Rahmen der Portfolio-Prüfungen: ca. 15 - 20 Minuten

Mündliche Prüfungen im Rahmen der Portfolio-Prüfungen: Siehe Allgemeiner Teil der Prüfungsordnung

Die Anforderungen werden in der jeweiligen konkreten Veranstaltung pr?zisiert.

Chinesisch A1 (Grundkurs) oder HSK Niveau 1

Die Studierenden sind in der Lage, gelernte Basisgrammatik zu erkl?ren und entsprechende Beispiels?tze zu bilden. Zudem sind sie in der Lage, grundlegende Redemittel in die jeweilige passende Situation einzuordnen. 

Die Studierenden sind in der Lage, den Grundwortschatz zu klassifizieren und bei der Satzbildung für alltagssprachliche Situationen auf die richtige Satzstruktur zu achten. 

Die Studierenden sind in der Lage, die Anwendung von ?hnlichem Grundwortschatz in alltagssprachlichen Kommunikationssituationen auszudifferenzieren. 

Mithilfe von mündlicher und schriftlicher Textproduktion sowie Kurzpr?sentationen erwerben die Studierenden eine solide Grundlage, um in relativ komplexeren allgemeinsprachlichen Kommunikationssituationen zu agieren.

Studierende sind in der Lage, Grundwortschatz und grundlegende Redemittel in etwas komplexeren allgemeinsprachlichen Alltagssituationen kulturkonform zu verstehen und zu verwenden.

• Lackner, Ying

• Lackner, Ying