Blockveranstaltungen

Wirtschafts- und Sozialwissenschaften

Version 17.0 vom 30.01.2023

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Block Seminars

• Betriebswirtschaft und Management - WiSo (B.A.)
• Wirtschaftsrecht (Bachelor) (LL.B.)
• Internationale Betriebswirtschaft und Management (B.A.)
• Betriebswirtschaft im Gesundheitswesen (B.A.)
• ?ffentliches Management (B.A.)
• Soziale Arbeit (B.A.)
• Wirtschaftspsychologie (B.Sc.)
• Betriebliches Informationsmanagement (B.Sc.)
• Volkswirtschaftslehre (B.A.)

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Die Blockwoche bietet ein spezielles Lehrformat, in dem Studierende Exkursionen und Praxiserkundungen, gruppen- und erfahrungsbezogene Lerngelegenheiten sowie studienfachspezifischeThemen absolvieren k?nnen. Die Lehrveranstaltungen folgen dem Ziel, allen Studierendender Fakult?t bzw. dafabet888官网,大发dafa888 nach M?glichkeit offenzustehen und einen interdisziplin?renTransfer der vermittelten Inhalte zu unterstützen.

1. Die Lehrveranstaltungen sind im Rahmen der beschriebenen Ziele insbesondere drei Formen (Veranstaltungstypen) zuzurechnen: Exkursionen und Praxiserkundungen, gruppen- und erfahrungsbezogene Lerngelegenheiten sowie studienfachspezifische Themen. Die Teilnahme an den Lehrveranstaltungen dieses Moduls darf nicht fachliche Voraussetzungen geknüpft sein und kann von Studierenden im Rahmen der Verfügbarkeit frei gew?hlt werden. Die Lehrveranstaltungen dürfen daher ebenso nicht dem Erreichen studiengangspezifischer und curricularer Qualifizierungsziele dienen, die die Wahlfreiheit unterlaufen würden. Hingegen sind die Lehrveranstaltungen so zu konzipieren, dass sie allen Studierenden der Fakult?t bzw. dafabet888官网,大发dafa888 nach M?glichkeit offenstehen und einen interdisziplin?ren Transfer der vermittelten Inhalte unterstützen. Die Teilnehmendengruppe soll dabei das pr?gende Lernmedium sein, um projekt- bzw. problembezogenes Lernen oder praxiserkundende Lernziele zu erreichen. Studierenden soll in diesem Modul eine Mitgestaltungsm?glichkeit von Schwerpunktsetzungen und Abl?ufen der Lehrveranstaltung einger?umt werden, um interessenorientierte und selbstwirksame Lehr-Lernprozesse zu f?rdern. Vorerfahrungen, Kenntnisse der unterschiedlichen Fachgebiete und Bildungsziele der Studierenden sollen daher einbezogen und didaktisch wie inhaltlich als belebende Elemente in der Gestaltung der Blockwoche dienen.
2. Das Verh?ltnis von lehrendengebundener und -ungebundener (sprich selbst?ndiger, vor und nachbereitender) Zeit soll in diesem Modul ca. 40% zu 60% betragen, um den ausgeführten Lernzielen einer Themen- und Projektwerkstatt m?glichst umfassend zu entsprechen. Die Lehr- und Lernformen dieses Moduls (siehe 3.) sehen neben der Wissensvermittlung durch Lehrende vor allem ihre Rolle in der Initiierung, Begleitung und Moderation des Wissenstransfers sowie von einer projekt- bzw. problembezogenen Arbeitsweise der Studierenden vor. Hierfür k?nnen auch digitale Methoden in synchroner und asynchroner Form eingebunden werden und die Lehre in Pr?senz erg?nzen.
3. Die Mindestteilnehmendenzahl einer Lehrveranstaltung dieses Moduls betr?gt 10, die H?chstteilnehmendenzahl kann je nach den angestrebten Lehr- und Lernzielen von den jeweiligen Lehrenden festgelegt werden. Eine Lehrveranstaltung dieses Moduls umfasst 2 SWS, also 22 Zeitstunden, die in der Regel an 4-5 Tagen der im Semester vorgesehenen Blockwochenzeit erbracht werden. Dieser Gesamtzeitrahmen kann von den Lehrenden didaktisch flexibel gehandhabt werden (Lernort, -form und -methoden betreffend).
4. Eine der in der Regel zwei im Studienverlauf zu w?hlenden Lehrveranstaltungen diesesModuls soll einen internationalen Charakter haben, sprich im Ausland, englischsprachig oderdeutschsprachig mit einem internationalen Bezug der Veranstaltungsinhalte bzw. unter Einbeziehunginternationaler Gastlehrender stattfinden. Die M?glichkeiten der digitalen Lehrgestaltung k?nnen hier besonders zum Tragen kommen und internationale Lernr?ume in virtueller Form erschlie?en.
5. Studierende k?nnen beim Studiendekanat einen Antrag auf Anrechnung einer besuchten Lehrveranstaltung eines anderen Moduls als Blockwoche stellen, wenn diese den hier beschriebenen Zielen und Lehrformen entsprechen: Hierfür kommen Lehrveranstaltungen aus dem Wahlbereich des dafabet888官网,大发dafa888es der Fakult?t bzw. dafabet888官网,大发dafa888, aus einem Auslandsstudiensemester, sowie der Besuch einer Summer University in Frage.
6. Lehrende haben die M?glichkeit, den Besuch einer Fachtagung, eines Unternehmens odereine Exkursion, die au?erhalb der vorgesehenen Blockwochenzeit stattfindet, als Veranstaltungdieses Moduls anzubieten, wenn sie den hier beschriebenen Zielen und Lehrformen entspricht. Insbesondere eine vor- und nachbereitende Erarbeitung der Modulziele muss in einer kurzen Veranstaltungskonzeption ersichtlich sein, die vorab beim Studiendekanat einzureichen ist.

Wissensverbreiterung
Die Studierenden k?nnen spezielle, fachbezogene und studienfachbezogene Inhalte erweitern und dabei
Fachgebiete auch au?erhalb der Themenfelder des belegten Studiengangs einbeziehen. Sie erkennen entsprechende fachliche Zusammenh?nge, berufliche Anforderungen und k?nnen das darauf bezogene Analysieren, Konzipieren und Handeln in
erweiterter Form realisieren (Variabilit?t durch Wissensverbreiterung).
Wissensvertiefung
Die Studierenden k?nnen über die eigene Disziplin hinaus Wissen spezieller Themengebiete vertiefen
sowie relevante Problem- und Fragestellungen anhand der aktuellen Fachdebatte, Forschungsbefunden und Entwicklungsprozessen der Praxis reflektieren.
K?nnen - instrumentale Kompetenz
Die Studierenden k?nnen Wissensbestandteile eines Themenfeldes recherchieren, zusammenführen, bewerten und interpretieren. Dabei führen sie anwendungsbezogene Projekte und Aufgabenstellungen durch, erkunden und erproben L?sungsans?tze und gehen selbst?ndige Lernprozesse (individuell und in Gruppen) ein.

Die Studierenden k?nnen Forschungs- und Entwicklungsfragen aus der Besch?ftigung mit Themenfeldern ableiten, begründet formulieren, konkretisieren (operationalisieren) und Methoden
anwenden. Sie sind ferner in der Lage, ihr Vorgehen, das Themenspektrum, Forschungs- und Entwicklungsziele zu er?rtern, zu referieren und in einem akademischen
Diskurs zu reflektieren.
K?nnen - kommunikative Kompetenz
Die Studierenden k?nnen einen fachlich begründeten und durch den Wissenserwerb fundierten Diskurs eingehen, dabei gleicherma?en mit (fachbezogenen und fachfremden) Personen, G?sten, den Lehrenden sowie teilnehmenden Studierenden er?rtern und kl?ren. Die Reflexion von Lernprozessen und Fachinhalten in der Gruppe sowie die Pr?sentation von Lernergebnissen machen ebenso Ziele in diesem Bereich aus.
K?nnen - systemische Kompetenz
Die Studierenden k?nnen die erweiterten und vertieften Wissensbereiche reflektieren, situationsbezogen analysieren und fachliche Urteile daraus ableiten. Fernen lernen sie, Problemstellungen zu erkennen, zu beschreiben und zu erkl?ren, L?sungsans?tze zu entwickeln sowie methodische Vorgehensweisen darauf abzustimmen. Ferner üben sie eine kritische Haltung gegenüber Fachwissen, Diskursformen und Positionen ein.

Die Studierenden k?nnen ihr durch den belegten Studiengang gepr?gtes Berufsbild erweitern, das
Spektrum professioneller Merkmale dessen erweitern, ihre F?higkeiten einsch?tzen, erweitern und vertiefen. Dabei k?nnen sie das berufliche Handeln und das professionelle
Selbstverst?ndnis im Rahmen des gew?hltes Themenfeldes auf gesellschaftliche Fragen hin kritisch reflektieren.

Seminar, Exkursion, Projekt, Planspiel, Fallstudie

In Abh?ngigkeit von der jeweiligen Blockveranstaltung, i. d. R. keine

In der jeweiligen Lehrveranstaltung k?nnen von Lehrenden Aufgaben (z. B. Lektüre oder themenbezogene Arbeitsaufgaben) als Vorbereitung gestellt werden.

Maykus, Stephan

Lehrende der Fakult?t und dafabet888官网,大发dafa888, Lehrbeauftragte

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Wird in Abh?ngigkeit von der jeweiligen Lehrveranstaltung bekannt gegeben.

Regelm??ige Teilnahme

Die Lehrveranstaltungen des Moduls schlie?en mit einer unbenoteten Prüfungsleistung ab, die in der Regel am Ende der Lehrveranstaltung bzw. Blockwochenzeit erbracht (und im Sinne des Werkstattcharakters dieses Lehrformats veranstaltungsbegleitend erarbeitet)wird. Als Prüfungsformen kommt hier die regelm??ige Teilnahme § 7a Abs. 2 des ATPO derdafabet888官网,大发dafa888 Osnabrück in Frage.

Für das erfolgreiche Bestehen der Modulprüfung werden 5 ECTS-Leistungspunkte vergeben –das entspricht zwei Blockwochen. Die Modulprüfung ist bestanden, wenn die aufgeführte unbenotete Prüfungsleistung bestanden ist. Die Bewertung der Prüfungsleistungen erfolgt gem?? § 10 ATPO der dafabet888官网,大发dafa888 Osnabrück mit ?bestanden“ oder ?nicht bestanden“.

1 Semester

Wintersemester und Sommersemester

Deutsch und Englisch