Klinisches Praktikum 1

22M0708

Master

Deutsch

10.0

nur Sommersemester

1 Semester

Neben dem selbstst?ndigen Herausarbeiten eines Patientenprofils, welches mit aufwendigen Literaturquellen gestützt wird, steht das Praktizieren im Fokus dieses Moduls. In praktischen Behandlungseinheiten therapieren die Studierenden unter genauster Beobachtung eines Dozenten und der Mitstudierenden mehrere Patienten. Die klinischen Entscheidungen, die Auswahl der Assessments, das Management der Behandlung und der Umgang/die Kommunikation (Professionalit?t) mit den Patienten werden von mehreren Seiten gemeinsam evaluiert und diskutiert. In Kleingruppen k?nnen Behandlungstechniken vertieft und die Qualit?t des Therapierens verbessert werden.

Mindestens 110 Stunden (à 60 Minuten) klinische Supervision unter einem klinischen Betreuer, ohne Vor- und Nachbereitung.

Block 1

Einreichung eines Videos zu einem Patientenbehandlungsverlauf mit Darstellung des gesamten Clinical Reasoning Prozesses. - Assessment, Management und Reflexion von Patienten unter Supervision des Mentors. Retrospektive Analyse und Reflexion der behandelten Patienten.

Block 2

• Diskussion von Patientenf?llen bezüglich Assessment und Behandlungstechniken zusammen mit dem Mentor.
• Videopr?sentation eines behandelten Patienten vor der Gruppe mit anschlie?ender Diskussion und Rechtfertigung der einzelnen Behandlungsma?nahmen.

Block 3

• Beurteilung von Assessment und Management eigener Patienten unter Beobachtung durch den Mentor.

Block 4

• Praktisches ?ben ausgew?hlter Behandlungstechniken zur Vertiefung und Qualit?tssicherung in Kleingruppen zusammen mit dem Mentor.

IFOMPT-Kriterien: A1, 2; D1, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10; K1, 2, 3, 4, 5, 10, 11; S1, 2, 3, 4, 5

Der Arbeitsaufwand für das Modul umfasst insgesamt 300 Stunden (siehe auch "ECTS-Leistungspunkte und Benotung").

Bei dem ersten klinischen Praktikum handelt es sich um ein kollektives Praktikum. Gruppen von maximal vier Studierenden werden in der dafabet888官网,大发dafa888 oder bzw. in kooperierenden Fachpraxen, gemeinsam betreut. W?hrend des Praktikums behandeln die Studierenden unter der Betreuung von Dozierenden Patientinnen und Patienten und dokumentieren ihr Clinical Reasoning, welches anhand der IFOMPT-Richtlinien von klinischen Praktika beurteilt wird. 
 

 

• Portfolio-Prüfungsleistung

Die Auswahl der benoteten und unbenoteten Prüfungsarten aus den vorgegebenen Optionen obliegt der jeweiligen Lehrperson. Diese h?lt sich dabei an die jeweils gültige Studienordnung.

Die Portfolio-Prüfung umfasst insgesamt 99 Punkte und besteht drei praktischen Arbeitsproben (APP). Die jeweilige APP wird mit 33 Punkten gewichtet.

Jede praktische Arbeitsprobe im Rahmen der Portfolio-Prüfung: ca. 30-60 Minuten

Die Anforderungen werden in der jeweiligen Veranstaltung konkretisiert.

Um im Modul ?Klinisches Praktikum 1“ zur Prüfung zugelassen werden zu k?nnen, müssen die Module ?Vertiefung und Anwendung evidenzbasierter Praxis: Lendenwirbels?ule und untere Extremit?t“, ?Vertiefung und Anwendung evidenzbasierter Praxis: Hals- und Brustwirbels?ule und obere Extremit?t“, ?Fortgeschrittene Anwendung evidenzbasierter Praxis: Lendenwirbels?ule und untere Extremit?t“, ?Fortgeschrittene Anwendung evidenzbasierter Praxis: Hals- und Brustwirbels?ule und obere Extremit?t“ und ?Differentialdiagnose und Medical Screening" bestanden sein.

Die Studierenden k?nnen eine umfassende Patientenuntersuchung und -behandlung unter kritischer Berücksichtigung der gegenw?rtig besten Evidenz auf Wissensbasis der manipulativen Physiotherapie (OMT) und der neuromuskuloskelettalen Forschung durchführen. In diesen Prozess sind klinische, biomedizinische, Sozial- und Verhaltenswissenschaften eingeschlossen. Eigene Schw?chen und Potentiale beim Patientenmanagement werden selbst oder durch den beobachtenden Mentor und/oder Mitstudierenden erkannt, kritisch reflektiert und sofort in weitere Patientenbehandlungen integriert.

Die Studierenden zeigen vertiefte manuelle und kommunikative F?higkeiten in einer Patientenbehandlung. Dokumentationen werden detailliert und umfassend entsprechend des Clinical Reasoning Prozesses und der ICF-Richtlinie (WHO) angefertigt. Hintergründe für Behandlungsentscheidungen k?nnen genannt und begründet werden, wobei auf das aktuelle Wissen aus der Forschung zurückgegriffen wird. Es werden F?higkeiten zur kritischen Auseinandersetzung im Forschungsprozess entwickelt. Die Studierenden erlangen neben den praktischen Kompetenzen die F?higkeit, eigene kritische Bewertungen und Analysen aufzustellen.

Die Studierenden sind in der Lage, neue theoretische und praktische F?higkeiten im fallspezifischen Patientenmanagement umzusetzen und zu integrieren. Sie haben die erforderlichen F?higkeiten für komplexe klinische Denkprozesse im Management von Patienten mit neuromuskuloskelettalen Dysfunktionen und Schmerzen. Die Studierenden berücksichtigen Indikationen und Kontraindikationen anhand der erhobenen Daten aus Anamnese und k?rperlicher Untersuchung. Sie nutzen fallbezogene Clinical Reasoning- und Managementstrategien. Die Studierenden reflektieren ihr Vorgehen unter Supervision eines Mentors und ihrer Peers und entwickeln ihre therapeutischen F?higkeiten im Sinne des Continuing Professional Development weiter. In ihren peer groups lernen sie von- und miteinander und geben sich selbstst?ndig gegenseitig Rückmeldung über therapeutisches Entscheiden und Handeln. Der Clinical Mentor begleitet die Gruppe und stellt kritische Fargen, die die Studierenden selbstst?ndig reflektieren und fazilitieren
<br/>In unbekannten Situationen sind sie in der Lage, sich selbstst?ndig Informationen zu beschaffen und auf dieser Grundlage eine wissenschaftlich fundierte Entscheidung zu treffen. Sie berücksichtigen die zahlreichen Kontextfaktoren einer klinischen Situation und integrieren diese. Sie entwickeln eigene Ideen für anwendungsbezogene Projekte in der Praxis und setzen diese gegebenenfalls um.

Die Studierenden wenden Theorien und Techniken an, die am Lernort dafabet888官网,大发dafa888 erlernt wurden, und nun am Lernort Praxis am Patienten angewendet werden. Unter Anleitung und Beobachtung eines Mentors setzen sie ihr Wissen und ihre manuellen Fertigkeiten in komplexen, authentischen Situationen ein und integrieren die umfassenden Kontextfaktoren einer klinischen Situation in ihr Clinical Reasoning. Dabei nutzen sie die bestm?gliche externe Evidenz innerhalb des individuellen Behandlungsprozesses eines individuellen Patienten.

Die Studierenden zeigen umfassende kommunikative F?higkeiten im fallbezogenen Patientenmanagement. Sie k?nnen ihre klinischen Entscheidungen und Schlussfolgerungen gegenüber Patienten, Angeh?rigen, Kollegen und dem Mentor fundiert und reflektiert ?u?ern und vermitteln. Dabei berücksichtigen sie den aktuellen Stand der Forschung, pers?nliche Erfahrungen sowie Vorstellungen des Patienten. Sie tauschen sich mit ihrem Mentor und ihren Peers fallbezogen über Assessment- und Behandlungsstrategien aus und sind in der Lage, Alternativen und Hinweise anzunehmen und zu berücksichtigen. Dabei lassen sich die Studierenden auf Prozesse der Selbstreflexion ein und k?nnen diese kritisch-konstruktiv gestalten.

Die Kenntnisse und Fertigkeiten, die in den Modulen unter empfohlene Vorkenntnisse aufgeführt sind, werden im Klinischen Praktikum angewandt.

Das Klinische Praktikum 1 und das Klinische Praktikum 2 stehen im Zusammenhang.

• Muskuloskelettale Therapie (Manuelle Therapie - OMT) (01.09.2024)

• Timpe, Timo

• Person unbekannt
• Timpe, Timo
• Kapitza, Camilla
• Lüning, Eva
• Heitkamp, Hauke
• Piekartz, Harry