Praxis- und Evaluationsforschung in der Speziellen Kompetenz II (I)

Wirtschafts- und Sozialwissenschaften

Version 6.0 vom 06.05.2015

22M0842

Practice and Evaluation Research (I)

Soziale Arbeit: Lokale Gestaltung sozialer Teilhabe (M.A.)

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Der Masterstudiengang ist forschungsorientiert konzipiert und hebt insbesondere die anwendungsorientierten Forschungsprozesse hervor, um Studierenden die Bedeutung einer wissenschaftlich fundierten Praxisentwicklung zu vermitteln. Dieses Modul bildet den Anfang von Lern- und ?bungsm?glichkeiten für die Studierenden, um ihre forschungsmethodischen Kompetenzen zu erweitern und zu vertiefen, indem sie auf die zentralen Themenfelder des Masterstudiengangs angewandt werden. Im zweiten Semester folgt ein zweites Modul zur Praxis- und Evaluationsforschung mit dem Ziel, dann einen eigenst?ndigen Forschungsprozess auf h?herem Masterniveau, mithin theoriegeleitet und disziplin?r reflektiert in den g?ngigen Schritten eines Untersuchungsdesigns abzuschlie?en.

Im Bereich der Angewandten Forschung hat die Praxis- und Evaluationsforschung einen zentralen Stellenwert. Evaluationsstudien werden im Sozial- und Gesundheitswesen immer h?ufiger eingesetzt, um auf politischer Ebene begründete Entscheidungen treffen zu k?nnen. Evaluation dient somit als Argumentationsbasis für Entscheidungstr?ger bzw. Personen, die an Entscheidungen mitwirken. Im Modul werden den Studierenden anhand von Beispielstudien die Grundlagen der Praxis- und Evaluationsforschung sowie ihre Anwendungsbereiche vermittelt. Sie lernen die Vielfalt (z.B. Ist-Stand-Analysen, Evaluation von Ver?nderungen, Evaluation von Wirkungen) und die Ausrichtung evaluationsrelevanter Fragestellungen (z.B. prospektive Evaluation, formative Evaluation, Evaluation als Effizienzanalyse) kennen und überprüfen exemplarisch Evaluationsstudien in ausgew?hlten Praxisfeldern der Sozialen Arbeit (vor allem in den Bereichen Bildung, Gesundheit und Migration) auf diese fachwissenschaftlichen Standards und Modelle. Sie verstehen, wie, wann und zu welchem Zweck Evaluation durchgeführt wird und k?nnen den beteiligten Akteuren die Ziele und das Vorgehen von Praxis- und Evaluationsforschung erl?utern.

Wissensverbreiterung
Die Studierenden kennen die Aufgaben, Standards, Modelle und Leitfragen von Praxis- und Evaluationsforschung in der Sozialen Arbeit (vor allem in den Spezialisierungsbereichen Gesundheit, Migration und Bildung).
Wissensvertiefung
Die Studierenden kennen Anwendungsm?glichkeiten empirischer Praxis- und Evaluationsforschung, sie k?nnen methodische Voraussetzungen für qualitativ hochwertige Studien benennen und Studien auf ihre Wertigkeit (Aussagekraft, Reichweite) überprüfen.
K?nnen - instrumentale Kompetenz
Die Studierenden sind in der Lage, in den Aufgabenfeldern der Sozialen Arbeit praxis- und evaluationsrelevante Fragestellungen zu identifizieren und M?glichkeiten für deren Umsetzung zu prüfen. Ferner k?nnen sie Studien aus dem Bereich der Praxis- und Evaluationsforschung methodenkritisch beurteilen sowie deren Praxisrelevanz beurteilen.
K?nnen - kommunikative Kompetenz
Die Studierenden k?nnen Studienübersichten zur Praxis- und Evaluationsforschung für professionelle Diskurse (z.B. Fachkonferenzen, Tagungen) aufbereiten. Zudem k?nnen sie den Akteuren die Ziele von Evaluationsstudien vermitteln und Vorbehalte abbauen.
K?nnen - systemische Kompetenz
Die Studierenden sind in der Lage, Studien aus dem Bereich der Praxis- und Evaluationsforschung aus der Perspektive verschiedener Zielgruppen (z.B. Leistungsnehmer, Leistungserbringer, Auftraggeber) zu betrachten. Sie k?nnen die Interessen der unterschiedlichen Akteure und Prozessbeteiligten einordnen, zueinander in Beziehung setzen und eine konstruktive Zusammenarbeit anregen.

Pr?sentationen, Gruppenarbeit, Selbststudium, Internet-dafabet888官网,大发dafa888n und E-Learning-Methoden

Grundkenntnisse von Methoden der Sozialforschung

Riecken, Andrea

Maykus, Stephan

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Bortz, J. & D?ring, N. (2006). Forschungsmethoden und Evaluation für Human- und Sozialwissenschaftler. Berlin: Springer.Gollwitzer, M. & J?ger, S. J. (2007). Evaluation. Weinheim: PVU.Maykus, S. (Hrsg.) (2010). Praxisforschung in der Kinder- und Jugendhilfe: Theorie, Beispiele und Entwicklungsoptionen eines Forschungsfeldes. Wiesbaden: Springer VS.Merchel, J. (2010). Evaluation in der Sozialen Arbeit. Stuttgart: Reinhardt UTB.

Referat

Leistungsnachweis

1 Semester

Nur Wintersemester

Deutsch