Methodische Zukunftskompetenzen

22M1087

Master

Deutsch

5.0

nur Wintersemester

1 Semester

Im Modul werden Methoden anwendungsorientierter Forschung als Grundlage zur systematischen Probleml?sung vermittelt. Im Fokus steht hier ein hoher Anwendungsbezug mit Blick auf relevante Zukunftskompetenzen. Ziel des Moduls ist es zum einen, qualitative Forschungsans?tze zu vertiefen, um gesch?ftsrelevante Probleme zu l?sen (z.B. Fokusgruppen, Personas-Entwicklung), zum anderen sollen aktuelle quantitative Analysemethoden vertieft werden. Dieses Modul soll zudem innovative Methoden der Praxis (z.B. Design Thinking, Hackerthon) integrieren, um die Studierenden bestm?glich auf die aktive Begleitung und Steuerung von Transformationsprozessen vorzubereiten. Mit der Entwicklung eines Forschungsdesigns wird die Ideenentwicklung für innovative Masterarbeiten (ggf. mit Publikationspotenzial) unterstützt.

1. Ausgew?hlte, innovative qualitative und quantitative Methoden sowie Mixed Methods für angewandte Forschung (Aufbau auf das Modul "Forschungskompetenz")
2. Agile Methoden aus der Praxis, z.B. Design Thinking, Hackerthon
3. Reflexion eigener Karriereziele & Verknüpfung mit einer dazu passenden Idee für die MAA
4. Entwicklung einer Fragestellung sowie Aufbau und Entwicklung eines Forschungsdesigns (Vorbereitung auf die Masterarbeit)

Der Arbeitsaufwand für das Modul umfasst insgesamt 150 Stunden (siehe auch "ECTS-Leistungspunkte und Benotung").

• regelm??ige Teilnahme und Referat (mit schriftlicher Ausarbeitung) oder
• regelm??ige Teilnahme und Arbeitsprobe (medial)

Die Prüfungsformen sind als Referat (mit schriftlicher Ausarbeitung) + regelm??ige Teilnahme bzw. als Arbeitsprobe +regelm??ige Teilnahme zu verstehen.

Das Referat umfasst ca. 20 Minuten mündlich (z.B. zu einem eigenen Forschungsdesign) auf der Basis einer vorbereiteten, schriflichen Ausarbeitung von 7-10 Seiten.

Die mediale Arbeitsprobe ist im Umfang vom Medium abh?ngig; die Pr?sentation betr?gt ca. 20 Minuten.

Regelm??ige Teilnahme: siehe Allgemeiner Teil der Prüfungsordnung

Die Anforderungen werden in der jeweiligen Veranstaltung konkretisiert.

Erfolgreiche Teilnahme im Modul "Forschungskompetenz" (1. Sem.).

Absolventinnen und Absolventen dieses Moduls k?nnen aktuelle Forschungsmethoden veranschaulichen und für unterschiedliche Anwendungen einordnen.

Absolventinnen und Absolventen dieses Moduls 

• verstehen ausgew?hlte Ans?tze anwendungsbezogener Forschung in der Tiefe durch eigene Experimente/Erleben
• k?nnen die Sinnhaftigkeit verschiedener Forschungsans?tze für eigene Fragestellungen absch?tzen

Absolventinnen und Absolventen

• k?nnen Forschungsmethoden und -designs beurteilen und in Frage stellen sowie
• eigene Forschungsfragen und -designs entwickeln

Absolventinnen und Absolventen

• k?nnen eigenst?ndig ihren Forschungsprozess (insbesondere für ihre Masterarbeit) planen und in hoher Selbstorganisation durchführen,
• sind in der Lage, eventuelle Publikationen (und die Anforderungen dafür) bei der Planung des Forschungsdesigns mit zu berücksichtigen

Absolventinnen und Absolventen

• entwerfen Forschungsfragen;
  w?hlen konkrete Wege der Operationalisierung von Forschung und begründen diese;
• w?hlen Forschungsmethoden aus und begründen diese Auswahl;
• erl?utern Forschungsergebnisse und interpretieren diese kritisch.“

Absolventinnen und Absolventen dieses Moduls

• k?nnen Forschungsergebnisse schriftlich (in Publikationen) sowie mündlich z.B. in einem Vortrag zielgruppengerecht darstellen
• sind in der Lage, mit Hilfe unterschiedlicher Perspektiven und Erfahrungen nutzenstiftend und kooperativ im Team zusammenzuarbeiten, um wissenschaftliche Forschung voranzubringen.

Absolventinnen und Absolventen

• entwickeln ein berufliches Selbstbild, das sich an Zielen und Standards professionellen Handelns sowohl in der Wissenschaft als auch den Berufsfeldern innerhalb der Praxis orientiert;
• begründen das eigene berufliche Handeln mit theoretischem und methodischem Wissen und reflektieren es hinsichtlich alternativer Entwürfe.

Insbesondere bereitet dieses Modul auf die Masterarbeit vor. Es kann inhaltlich von den Studierenden mit ihren jeweiligen Schwerpunkten verknüpft werden.

• Business Management, M.A. (01.09.2024)

• Schinnenburg, Heike

• Schinnenburg, Heike

Externe Lehrende je nach Schwerpunkt (z.B. für Design Thinking)