IT-gestützte Versorgungsprozesse

22M1152

Master

Deutsch

5.0

nur Wintersemester

1 Semester

Dieses Modul widmet sich dem Wandel von einem funktions- zu einem prozessorientierten Gesundheitswesen, in dessen Zentrum der Patient steht. Ein wichtiges Element der Prozessorientierung stellt die Unterstützung durch Informations- und Kommunikationstechnologie dar. Durch sie wird eine Informationskontinuit?t entlang der Prozesse gew?hrleistet.

1) Einführung: Konzepte eines prozessorientierten Gesundheitswesens

1.1) Prozessorientierung & -optimierung

1.2) Versorgungskontinuit?t, Informationskontinuit?t und Patientensicherheit

1.3) Informationslogistik und IT Unterstützung

2) Werkzeuge der Prozessorientierung

2.1) Modellierung von Prozessen anhand unterschiedlicher Notationen

2.2) ?bungen zur Prozessmodellierung

2.3) Prozessorientierte Informationstechnologie: Architekturen, Komponenten, Modelle (z.B. 3LGM2)

2.4) Messung von Informationslogistik: der Workflow Composite Score

Der Arbeitsaufwand für das Modul umfasst insgesamt 150 Stunden (siehe auch "ECTS-Leistungspunkte und Benotung").

• Pr?sentation oder
• Referat (mit schriftlicher Ausarbeitung) oder
• Portfolio-Prüfungsleistung

Die Portfolio-Prüfung umfasst 100 Punkte und besteht aus einem Lerntagebuch (LTB) und einer einstündigen Klausur (K1). Das LTB wird mit 40 Punkten und die K1 wird mit 60 Punkten gewichtet.

Pr?sentation: 30-45 Minuten

Referat: 20-30 Minuten; dazugeh?rige Ausarbeitung: 3-5 Seiten

Portfolio-Prüfung:

• Lerntagebuch: ca. 10-15 Seiten
• Klausur: Siehe jeweils gültige Studienordnung

Die Anforderungen werden in der jeweiligen Veranstaltung konkretisiert.

Prozesse im Gesundheitswesen: innerhalb einer Einrichtung, einrichtungsübergreifend Informationssysteme im Gesundheitswesen

Die Studierenden verfügen über Wissen über Konzepte der Prozessorientierung und Informationslogistik und k?nnen diese zusammenbringen und einordnen.

Sie verstehen, wie diese Konzepte gemessen und modelliert werden und k?nnen die entsprechenden Ergebnisse interpretieren und einordnen.

Die Studierenden beherrschen den Umgang mit unterschiedlichen Modellierungsnotationen und Modellierungssprachen und deren Umsetzung mit elektronischen Werkzeugen. Sie besitzen die Kompetenz, Prozesse in der Patientenversorgung als interdisziplin?re, interprofessionelle, einrichtungsübergreifende und longitudinale Erscheinungen zu verstehen und daraus Chancen, Barrieren und Handlungsans?tze abzuleiten.

Die Studierenden k?nnen die erlernten Methoden und Techniken zum Prozessmanagement auf unterschiedliche klinische und administrative Abl?ufe anwenden und Optimierungspotentiale identifizieren und heben. Sie st?rken das Prozessverst?ndnis von Anwendern und k?nnen ihre Kenntnisse dafür einsetzen, Prozessanforderungen insbesondere gegenüber IT-Spezialisten verst?ndlich zu formulieren.

Mit Blick auf die Anfertigung von Artefakten im Sinne von Prozessmodellen im Rahmen der zu erbringen Prüfungsleistung, erlernen die Studierenden Grundlagen zur Anwendung des Design Science Research Ansatzes.

Sie k?nnen Argumente aufbauen, warum Prozessorientierung und Informationslogistik wichtig sind und wie sie modelliert, realisiert und gemessen werden k?nnen. Sie setzen Prozessmodelle als Kommunikations- und Moderationsmittel zwischen klinischen Anwendern und IT-Spezialisten bzw. Herstellern ein.

Die Studierenden k?nnen Prozessabl?ufe gem?? ihrer Relevanz für Effizienz und Qualit?t vor dem Hintergrund neu entstehender Behandlungsszenarien reflektieren und sachlogisch eruieren, welche Verbesserungen durch IT-Unterstützung erreicht oder auch verfehlt werden k?nnen.

Dieses Modul knüpft insbesondere an den Modulen im Curriculum an, die sich mit organsationalen Abl?ufen aus strategischer Perspektive auseinandersetzen (insb. das Modul "Strategisches und werteorientiertes Managemennt" sowie auch dem ersten Modul aus der Change Management Vertiefung "Change- und Innovationsmanagement".

• Management im Gesundheitswesen, M.A. (01.09.2024)

• Hübner, Ursula Hertha

• Hübner, Ursula Hertha