Rasen als Kultur
- Fakult?t
Agrarwissenschaften und Landschaftsarchitektur
- Version
Version 18.0 vom 06.07.2022
- Modulkennung
44M0116
- Modulname (englisch)
Turfgrass Culture
- Studieng?nge mit diesem Modul
- Angewandte Nutztier- und Pflanzenwissenschaften (M.Sc.)
- Landschaftsbau (Master) (M.Eng.)
- Niveaustufe
4
- Kurzbeschreibung
Im geschichtlichen Rückblick ist die Entstehung von Rasenfl?chen mit der Siedlungsgeschichte der Menschen und deren gesellschaftlichen Entwicklungen verbunden. Ausgehend von baumbestandenen Rasenpl?tzen in der Antike über die landschaftsg?rtnerische Gestaltung von Lustg?rten im Mittelalter, haben Rasenelemente ?sthetische und funktionelle Bedeutung erlangt. In der Neuzeit hat Rasen eine vielgestalte Bedeutung sowohl im gesellschaftlichen Umfeld hinsichtlich Erholung, Freizeit und Sport (Breiten- bis Profisport), als auch ?kologisch im Hinblick auf Landschaft und Umwelt erhalten. Aus dieser Sicht werden die vielf?ltigen Rasentypen mit den Bedürfnissen der verschiedenen Anwendungsbereiche behandelt. Dabei nimmt die Kenntnis der Rasengr?ser und deren Eigenschaften für die Auswahl von Saatgutmischungszusammensetzungen eine besondere Stellung ein. Grundlegend sind beim Inverkehrbringen von Saatgut Qualit?tsanforderungen gem?? den Regelungen des Saatgutverkehrsgesetzes und den Regel-Saatgut-Mischungen (RSM) zu beachten.
- Lehrinhalte
? Geschichtlicher Rückblick auf die Entstehung und Entwicklung des Rasens? Bedeutung und Umfang der Rasenkultur im gesellschaftlichen Umfeld? Rasentypen, Rasenpflanzen (Gr?ser und Kr?uter) und Rasengesellschaften für vielf?ltige Anwendungsbereiche wie Zierrasen, Gebrauchsrasen, Strapazierrasen und Landschaftsrasen? Eigenschaften und Erkennungsmerkmale der Rasengr?ser im nicht-blühenden Zustand, Ansprüche an Wachstumsfaktoren? Anforderungen an Gr?sersaatgut mit Beurteilungskriterien wie TKM und Qualit?tsanforderungen wie Reinheit und Keimf?higkeit nach RSM und Saatgutverkehrsgesetz, Erkennungsmerkmale von Gr?serfrüchten? Eignung von Gr?serarten und Gr?sermischungen für verschiedene Anwendungsbereichenach RSM-Anforderungen
- Lernergebnisse / Kompetenzziele
Wissensverbreiterung
Die Studierenden der dafabet888官网,大发dafa888 Osnabrück, die dieses Modul erfolgreich studiert haben, definieren die Bedeutung und Umfang der Rasenkultur im gesellschaftlichen Umfeld.
Wissensvertiefung
Die Studierenden der dafabet888官网,大发dafa888 Osnabrück, die dieses Modul erfolgreich studiert haben, erhalten einen Rückblick auf die Entstehung und Entwicklung des Rasens und lernen Rasentypen, Rasenpflanzen und Rasengesellschaften für vielf?ltige Anwendungsbereiche wie Zierrasen, Gebrauchsrasen, Strapazierrasen oder Landschaftsrasen kennen.
K?nnen - instrumentale Kompetenz
Die Studierenden der dafabet888官网,大发dafa888 Osnabrück, die dieses Modul erfolgreich studiert haben, setzen eine Reihe von Verfahren ein, um Eigenschaften der Rasengr?ser und Rasenkr?uter, Gr?sersaatgut zu kategorisieren und geeignete Mischungszusammentsetzungen nach Richtlinien der RSM-Anforderungen zu gewinnen und zu bearbeiten.
K?nnen - kommunikative Kompetenz
Die Studierenden der dafabet888官网,大发dafa888 Osnabrück, die dieses Modul erfolgreich studiert haben, vermitteln auch komplexere Ideen in einer gut strukturierten und zusammenh?ngenden Form.
K?nnen - systemische Kompetenz
Die Studierenden der dafabet888官网,大发dafa888 Osnabrück, die dieses Modul erfolgreich studiert haben, beherrschen g?ngige berufsbezogene F?higkeiten, Fertigkeiten und Techniken und gehen mit entsprechenden Materialien und Methoden fachgerecht um.
- Lehr-/Lernmethoden
Vorlesung, Seminare, ?bungen
- Modulpromotor
Pr?ma?ing, Wolfgang
- Lehrende
Pr?ma?ing, Wolfgang
- Leistungspunkte
5
- Lehr-/Lernkonzept
Workload Dozentengebunden Std. Workload Lehrtyp 30 Vorlesungen 30 Seminare Workload Dozentenungebunden Std. Workload Lehrtyp 90 Veranstaltungsvor-/-nachbereitung
- Literatur
- aid infodienst, 2013:Rasen anlegen und pflegen. aid infodienst Ern?hrung, Landwirtschaft, Verbraucherschutz e.V., Bonn, 68 S.
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ANONYMUS, 2006:Rasen – Der natürliche Sportplatzbelag.http://www.rasengesellschaft.de/download/Broschuere-Sportrasenbelag.pdf
ANONYMUS, 2008: Richtlinie für den Bau von Golfpl?tzen – Golfplatzbaurichtlinie. Forschungsgesellschaft Landschaftsentwicklung Landschaftsbau e.V. FLL, 4. Ausgabe, Bonn.
ANONYMUS, 2009: Beschreibendes Düngemittelverzeichnis für den Landschafts- und Sportplatzbau – Düngemittelverzeichnis. Forschungsgesellschaft Landschaftsentwicklung Landschaftsbau e.V. FLL, 2. Auflage, Bonn, 495. S.http://duengemittel.fll.de/
ANONYMUS, 2013 (neu 2016): Regel-Saatgut-Mischung Rasen RSM. Forschungsgesellschaft Landschaftsentwicklung Landschaftsbau e.V. FLL, Bonn.
BEARD, J.B., 2002:Turf Management for Golf Courses. 2. Edit, Ann Arbor Press, Chelsea, Mi., 793 S.
BSA Bundessortenamt, 2014:Beschreibende Sortenliste Rasengr?ser 2012.http://www.bundessortenamt.de/internet30/fileadmin/Files/PDF/bsl_rasengraeser_2014.pdf
DFB, 2011: Sportplatzbau und -Erhaltunghttp://www.dfb.de/uploads/media/Sportplatzbau_gesamt_01.pdf
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HOPE, F. und H. SCHULZ, 1983: Rasen. Ulmer Verlag, Stuttgart, 216 S.; ISBN 3-8001-5038-7.
Kauter, D., 2002:Entwicklung der Rasenkultur in Mitteleuropa – Ein ?berblick vom Mittelalter bis ins angehende 19. Jahrhundert. Sonderdruck K?llen Druck und Verlag, Bonn.
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TURGEON, A.J., 2012: Turfgrass Management. 9th Ed. Prentice Hall, Upper Saddle River, New Jersey; 389 S.
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WOHLSCLAGER, J., 1996: Rasen und Blumenwiesen. 3. Auflage, Ulmer Verlag, 128 S.; ISBN 3-8001-6853-7
- aid infodienst, 2013:Rasen anlegen und pflegen. aid infodienst Ern?hrung, Landwirtschaft, Verbraucherschutz e.V., Bonn, 68 S.
- Prüfungsleistung
- Mündliche Prüfung
- Klausur 3-stündig
- Hausarbeit
- Bemerkung zur Prüfungsform
Standardprüfungsform: Mündliche Prüfung (alternative Prüfungsform ggf. vom Prüfer auszuw?hlen und bei Veranstaltungsbeginn bekannt zu geben)
- Dauer
1 Semester
- Angebotsfrequenz
Nur Wintersemester
- Lehrsprache
Deutsch