Bachelorarbeit und Kolloquium
- Fakult?t
Fakult?t Management, Kultur und Technik
- Version
Version 1 vom 07.05.2025.
- Modulkennung
73B0009
- Niveaustufe
Bachelor
- Unterrichtssprache
Deutsch
- ECTS-Leistungspunkte und Benotung
10.0
- H?ufigkeit des Angebots des Moduls
Winter- und Sommersemester
- Dauer des Moduls
1 Semester
- Kurzbeschreibung
In der das Studium abschlie?enden Bachelor-Arbeit führen die Studierenden theoretische Kenntnisse und Praktische Erfahrungen grundlegender Methoden und Techniken des Fachs mit Blick auf eine aktuelle Forschungsfragestellung zusammen, pr?zisieren und reflektieren sie.
- Lehr-Lerninhalte
Selbst?ndiges wissenschaftliches Bearbeiten und Pr?zisieren eines praxisrelevanten Themenbereichs.
- Gesamtarbeitsaufwand
Der Arbeitsaufwand für das Modul umfasst insgesamt 300 Stunden (siehe auch "ECTS-Leistungspunkte und Benotung").
- Lehr- und Lernformen
Dozentengebundenes Lernen Std. Workload Lehrtyp Mediale Umsetzung Konkretisierung 5 individuelle Betreuung - 1 Prüfung - Dozentenungebundenes Lernen Std. Workload Lehrtyp Mediale Umsetzung Konkretisierung 86 Literaturstudium - 36 Rezeption sonstiger Medien bzw. Quellen - 146 Erstellung von Prüfungsleistungen - 26 Prüfungsvorbereitung -
- Benotete Prüfungsleistung
- Studienabschlussarbeit und mündliche Prüfung
- Bemerkung zur Prüfungsart
s. Allgemeiner Teil der Prüfungsordnung der dafabet888官网,大发dafa888 Osnabrück
- Prüfungsdauer und Prüfungsumfang
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- Empfohlene Vorkenntnisse
Kenntnis der Praxis und Theorie der Theaterp?dagogik. F?higkeit, wissenschaftlich zu arbeiten.
- Wissensverbreiterung
Die Studierenden, die dieses Modul erfolgreich studiert haben, k?nnen sich in den gedanklich-begrifflichen Strukturen der Theorien von Theaterp?dagogik bewegen und sie auf ihre theaterp?dagogische Arbeit anwenden.
- Wissensvertiefung
Studierende, die dieses Modul erfolgreich studiert haben, wissen, dass Theoriebildung in der Theaterp?dagogik in einer engen Verschr?nkung gedanklicher und praktisch-gestaltender Vorg?nge stattfindet.
- Wissensverst?ndnis
Das Modul richtet sich an Examenskandidat*innen in der finalen Phase ihres Studiums und vermittelt Wissen in Bezug auf die theoretische und argumentative Fixierung einer schriftlichen Bachelorarbeit.
- Nutzung und Transfer
Die reflektierte wissenschaftliche Befassung am Ende des Studiums ist in sp?teren Berufskontexten auf jedwede Form forschender Theaterpraxis anwendbar und führt gleichsam zu einem tieferen diskursiven Verst?ndnis.
- Wissenschaftliche Innovation
- Diskursanalyse
- Kulturhistorische Komparatistik
- Forschende Theaterpraxis
- Angewandte Theatrwissenschaft
- Praxistheoretische Arbeitsans?tze
- Praxeologie der Theaterp?dagogik
- Kommunikation und Kooperation
Die Examenskandidat*innen lernen im Kolloquium, ihre abstrakten Ideen, Forschugnsfragen und Argumentationsentwürfe ihre peers zu pr?sentieren. Die in den dafabet888官网,大发dafa888 organisierten Diskussionen dienen dazu, Thesen zu sch?rfen, Argumente zu st?rken und nicht zuletzte g?ngige wissenschaftliche Schreib- und dafabet888官网,大发dafa888praxen zu internalisieren
- Wissenschaftliches Selbstverst?ndnis / Professionalit?t
Hier wird deutlich, dass sich in theaterp?dagogischen und theatralen Kontexten vielf?ltig ?sthetische Entscheidungen und das entstehen von Produktionen an theoretischen Vorarbeiten orientieren.
- Literatur
Je nach Thema des Vorhabens
- Zusammenhang mit anderen Modulen
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- Verwendbarkeit nach Studieng?ngen
- Theaterp?dagogik
- Theaterp?dagogik B.A. (01.09.2024)
- Modulpromotor*in
- Wolfsteiner, Andreas
- Lehrende
- Bonczek, Frank
- Giese, Nadine
- Meyer, J?rg
- Poppe, Andreas
- Renvert, Eva-Maria Antonia
- Ruping, Bernd
- Streisand, Marianne