3. Tag der Sozialen Arbeit

• Pr?sidium der dafabet888官网,大发dafa888 Osnabrück
• Prof. Dr. Christof Radewagen
  Studiengangleiter Bachelor Soziale Arbeit
• Prof. Dr. Stephan Maykus
  Studiengangleiter Master Soziale Arbeit

AId4Children – Einblicke in das Forschungsprojekt

Prof. Dr. Jan-David Liebe, Prof. Dr. Christof Radewagen, Prof. Dr. Julius Sch?ning
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KI-basierte Expertensysteme k?nnten die Qualit?t der Gef?hrdungseinsch?tzungen optimieren und zu einem verbesserten Kinder- und Jugendschutz beitragen. Bevor sie in der Praxis eingesetzt werden, müssen diverse Fragen zB. zur Datenherkunft oder ethischen Herausforderungen gekl?rt werden. Das Forschungsvorhaben ?AId4Children“ (Hilfe für Kinder) adressiert diese Fragestellungen. In dem 36-monatigen Projekt wird in Zusammenarbeit mit Jugend?mtern und anderen Praxispartnern ein Trainingsprogramm für ein KI-Expertensystem entwickelt.

Wir müssen uns Sisyphos als begeisterten, zufriedenen Menschen vorstellen

Dr. Christian Erzberger
Gesellschaft für innovative Sozialforschung und Sozialplanung e.V. – GISS

Die Arbeit an den Nieders?chsischen Empfehlungen begann vor 20 Jahren und wird wahrscheinlich nie final beendet werden k?nnen. Immer wird es neue Erkennt-nisse und ver?nderte rechtliche Regelungen geben, die weitere Anpassungen verlangen.

 - Kaffeepause -

Kinder im Kinderschutz aktiv beteiligen – Warum und vor allem Wie?

Prof. Dr. Christian Schrapper

Zuerst werden die rechtlichen und fachlichen Grundlagen und Begründungen für eine aktive Mitwirkung von Kindern und Jugendlichen in Kinderschutzverfahren skizziert. Im Hauptteil sollen wissenschaftliche Befunde zu Voraussetzungen und Wirkungen sowie praktische Konzepte und Erfahrungen einer aktiven Beteiligung von Kindern im Kinderschutz vorgestellt und diskutiert werden.

?Spezifische Schutzbedürfnisse“ von Kindern mit Beeintr?chtigungen?

Patrick Werth
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Mit der Reform des Kinder- und Jugendst?rkungsgesetz wurde in § 8b SGB VIII festgelegt, dass insoweit erfahrene Fachkr?fte im Kinderschutz den ?spezifischen Schutzbedürfnissen“ von Kindern und Jugendlichen mit Beeintr?chtigung Rechnung tragen sollen. Der Vortrag skizziert, ausgehend von der p?dagogischen Maxime, dass Kinder, Jugendliche und Eltern mit Beeintr?chtigungen, Kinder, Jugendliche und Eltern (und nichts anderes!) sind, Perspektiven für und Anforderungen zur Gestaltung eines ?inklusiven Kinderschutz‘.