Fachgruppe Therapieberufe

Ergotherapie f?rdert und begleitet Menschen jeden Alters, die in ihrer allt?glichen Handlungsf?higkeit eingeschr?nkt oder von Einschr?nkung bedroht sind. Ziel ist, sie bei der Durchführung für sie bedeutungsvoller Bet?tigungen in den Bereichen Selbstversorgung, Erwerbsarbeit und Freizeit in ihrer individuellen Lebensweltsituation zu unterstützen. Hierbei dienen spezifische therapeutische Interventionen, eine differenzierte Lebensweltanalyse und eine pers?nliche Beratung dazu, dem Menschen Handlungsf?higkeit im Alltag, gesellschaftliche Teilhabe und eine Verbesserung seiner Lebensqualit?t zu erm?glichen.

Logop?dInnen arbeiten mit Menschen aller Altersgruppen, die von Beeintr?chtigungen der Sprache, des Sprechens, des H?rens, der Stimme oder des Schluckens betroffen sind. Neben der Diagnostik und therapeutischen Behandlung sind Beratung und Pr?vention wichtige Handlungsfelder. Zentrales Ziel logop?discher Intervention ist es, die kommunikative Handlungsf?higkeit und Teilhabe eines Menschen in seiner individuellen Lebenssituation zu erweitern, wieder herzustellen oder zu erhalten.

Das Lehrgebiet Logop?die gliedert sich in drei grundlegende Bereiche:

1. Aktuelle theoretische Erkenntnisse zu Kommunikationsprozessen und ihren St?rungen
   Neben der sprach-, kognitions- und neurowissenschaftlichen Grundlagenforschung zum Spracherwerb und zur Sprachverarbeitung sind dabei Erkenntnisse aus der linguistischen Gespr?chsforschung und den Sozialwissenschaften, z.B. zur Bedeutung der Kommunikation für die Identit?t und die Teilhabe von Menschen, von besonderer Bedeutung. Innerhalb des Lehrgebiets Logop?die werden bezugswissenschaftliche Theorien sowie Theorien der Logop?die im Hinblick auf ihren Nutzen für logop?dische Interventionen analysiert und diskutiert.
   
   
2. Ergebnisse logop?discher Versorgungs- und Interventionsforschung
   Die Erforschung der Effektivit?t und Effizienz logop?discher Interventionen und unterschiedlicher Versorgungsmodelle stellt einen zentralen Aspekt der Wissenschaft Logop?die dar. Von grundlegender Bedeutung ist darüber hinaus die Auseinandersetzung mit den Wirkmechanismen von Therapie und Pr?vention. Im Lehrgebiet Logop?die steht das Erlernen von Methoden der evidenzbasierten Entscheidungsfindung im Vordergrund. Ergebnisse der Sprachtherapieforschung werden kritisch beurteilt und auf ihre Aussagekraft für die Praxis und Verwendbarkeit in der Therapie hin überprüft.
   
   
3. Grundlagen therapeutischen Handelns
   Die wissenschaftliche Auseinandersetzung mit der Zusammenarbeit von Logop?dInnen, PatientInnen und ihrem Umfeld im Therapieprozess stellt einen dritten wesentlichen Aspekt dar. Ans?tze der Didaktik und Gespr?chsführung sowie Erkenntnisse der Forschung zur klinischen Urteilsbildung bilden wesentliche Bestandteile. Innerhalb des Lehrgebiets Logop?die steht die Weiterentwicklung und aktive Reflexion des therapeutischen Handelns im Vordergrund.

Die Physiotherapie versorgt einzelne Personen und Personengruppen mit gesundheitsbezogenen Leistungen, die das Ziel haben, die individuell bestm?gliche Beweglichkeit und Funktion in allen Lebensabschnitten zu entwickeln, zu erhalten oder wiederherzustellen. Dieses beinhaltet Leistungen in Situationen, in denen die Alltagsf?higkeit und Mobilit?t durch Alterungsprozesse, Verletzungen, Schmerzen, Krankheiten oder Umweltfaktoren gef?hrdet ist. Physiotherapie besch?ftigt sich mit der Verbesserung von Lebensqualit?t (Quality of Life) und Bewegungsressourcen innerhalb der Pr?vention, Rehabilitation und Gesundheitsf?rderung und schlie?t somit physisches, psychisches, emotionales und soziales Wohlbefinden mit ein.

In einem Clinical-Reasoning-Prozess, in dem die F?higkeiten des Patienten untersucht und Behandlungsziele festgelegt werden, kommt es zu einer Interaktion zwischen Patient und Therapeut und gegebenenfalls mit weiteren Beteiligten wie Angeh?rige, Pflegekr?ften oder ?rzten. Das umfangreiche physiotherapeutische Wissen über den K?rper und seinen Bewegungsbedürfnisse und -m?glichkeiten ist von zentraler Bedeutung für die Festlegung von Strategien für Diagnose und Intervention.

Physiotherapeuten sind qualifiziert für verschiedene Aufgaben:

• umfassende Untersuchung eines Patienten
• klinische Bewertung der Ergebnisse aus der Untersuchung zu einem Patienten
• formulieren eine klinischen Diagnose, Prognose und Planung
• Beratung auf Grund ihrer klinischen Expertise und Weiterleitung zu einer anderen medizinischen Profession, wenn n?tig
• Umsetzung eines physiotherapeutischen Behandlungsprogramms
• Empfehlungen für das Selbstmanagement des Patienten geben

Der Umfang physiotherapeutischer Arbeit schr?nkt sich nicht nur auf den Bereich der direkten Patientenbehandlung, sondern umfasst weitere Felder: 

• Gesundheitswesen
• Beratung von Patienten
• Supervision
• Führungs-/Leitungsaufgaben
• Verwaltungst?tigkeiten
• Lehre
• Forschung
• Entwicklung und Umsetzung im Bereich der Gesundheitspolitik (lokal, national und international)